وافتتحت الدورات د. سائدة عفونة، مساعدة الرئيس لشؤون الرقمنة والتعلم الإلكتروني مرحّبة بالحضور وشاكرة اهتمامهم بتطوير قدراتهم في مجالات التعلم الإلكتروني المتنوعة.

بدأت السلسلة بدورة "أدوات متقدمة في موودل"، وقدم التدريب كل من أ. مصعب ميعاري وم. رائد خلفة من مركز التعلم الإلكتروني حيث تم استعراض مجموعة من الأدوات المتقدمة في موودل، والتي يمكن استخدامها في إنتاج المصادر، والأنشطة التعليمية، والتي لها أثر كبير في تحفيز المتعلمين على التعلم والمشاركة بالأنشطة من خلال تحسين مستوى المادة التعليمية، وإضافة أساليب حديثة ومرنة في التقييم.

وقام د. سهيل صالحة وأ. علاء ناصر بتدريب المشاركين في دورة "تصميم التعليم" والتي تناولت مفهومي التصميم والتعليم والعلاقة بينهما، وكذلك تم توظيف إحدى نماذج تصميم التعليم بما يتضمنه من تحليل وتصميم وتطوير وتنفيذ وتقويم، وشارك الزملاء المتدربون بتطبيقات عملية من خلال المساقات التي يقومون بتدريسها.

كما تم عقد الدورة التدريبية الثالثة بعنوان "إدارة تسجيلات Zoom و Google Drive " وقام بالتدريب كل من أ. أحمد نوباني وم. خلفة، حيث تناولت الدورة موضوعين مترابطين، الموضوع الأول حول كيفية الدخول إلى منصة زووم للوصول إلى المحاضرات المسجلة، وإجراء جميع العمليات الممكنة عليها، كتحريرها أو حذفها أو تنزيلها أو مشاركتها مع الطلبة، أما الجزء الثاني فتم شرح كيفية استخدام تطبيق التخزين السحابي Google Drive والذي يعتبر من ضمن المميزات الملحقة بالبريد الإلكتروني المعتمد لجميع طلاب وموظفي جامعة النجاح الوطنية، حيث تم تدريب المتعلمين على آلية استخدام التطبيق لرفع ملفاتهم ومحاضراتهم المسجلة عبر منصة زووم، ومشاركتها مع الطلاب، وكيفية تفعيل العمل بشكل جماعي على بعض الأنشطة، والواجبات الصفية.

وفي الختام كانت دورة مهارات تقديم المحاضرات المصورة تحدثت فيها د. عفونة عن التعلم الإلكتروني وماهية المحاضرات المصورة، وأوضحت الخطوات الأساسية لتصميم المحتوى التعليمي للمحاضرة من حيث ضرورة تحديد أهداف اللقاء وتوضيحها للمتعلمين في بداية اللقاء وضرورة استخدام العروض التقديمية، والرسوم التوضيحية لدعم المحتوى التعليمي، وضمان تحقق أهدافه، وضرورة تحديد مهام تقويمية للمتعلمين في نهاية كل لقاء.

 وشارك في التدريب كل من م. لمى ياسين وأ. ماجدة النمر وأ.نور جاموس من مركز التعلم الإلكتروني، وتم الحديث عن أهمية التحضير المسبق لعملية التصوير من النواحي النفسية والتقنية من خلال تحضير المادة التعليمية مسبقاً والتدرب على الأدوات المستعملة خلال التصوير، وتم عرض نماذج مصورة لبعض الممارسات الجيدة التي يفضل اتباعها والممارسات السيئة التي يجب تجنبها خلال التصوير وناقش المشاركون تلك الممارسات وأبدوا رأيهم في كل منها بأسلوب نقدي بنّاء للوقوف على أهم تلك الممارسات وما يجب اتباعه أو تركه منها.

في نهاية اللقاء تم تدريب الحضور على آلية التصوير من النواحي التقنية وكيفية استخدام اللوح الذكي والأجهزة الصوتية بالشكل الصحيح، وتم عرض بعض الصعوبات التي من الممكن أن تواجه الأستاذ خلال التصوير وكيفية التغلب عليها.