جامعة النجاح الوطنية
An-Najah National University

You are here


نفّذ مركز التميّز في التعلم والتعليم  في الفصل الدراسي الأول لعام 2017/2016 مجموعة مكوّنة من عشر مساقات استُخدم فيها أسلوب الربط مع المجتمع، حيث طُرحت المساقات في كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات وكلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية وكلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين وكلية الزراعة والطب البيطري.


وترتكز فكرة التعليم المربوط بالمجتمع على تقديم خدمة لمؤسسة مجتمعية بالتزامن مع إنجاز المتطلبات النظرية والأكاديمية للمساقات، وقد تبنّى المركز مبادرة التعليم المربوط بالمجتمع عام 2013 وتم إنشاء وحدة متخصصة بمتابعة سير المساقات وتنظيم العلاقة مع الشركاء المجتمعيين، بالإضافة إلى تقديم ورشات العمل التدريبية والاستشارات اللازمة لمثل هذا النوع من التعليم.

وكانت مساقات التعلم القائم على الربط مع المجتمع للفصل الأول على النحو التالي: مساق قاعدة البيانات التابع لكلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات والذي تدرّسه الأستاذة سهاد دراغمة، وتضمن تصميم مشاريع لمديرية الصحة في محافظة طوباس وذلك بناء على طلب من الأستاذ إياد حمدان، مدير شؤون الموظفين في مديرية الصحة، بعد حضوره لعرض مشاريع طلاب المساق في المؤتمر السنوي الخامس للتميز في التعلم والتعليم والذي عقد في تموز 2016.

حيث عمل الطلبة في مجموعات لتصميم أقسام مختلفة من مديرية الصحة مثل قسم المستودع، قسم الأرشيف، قسم الرعاية الصحية والتطعيم وقسم حركة السيارات، وفي نهاية الفصل تم عمل عرض لمشاريع الطلبة في مركز التميز وبحضور مدير شؤون الموظفين ورؤساء الأقسام المذكورة من مديرية الصحة ومدرسين وطلاب من كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات، والقائمين على المركز، وقد نالت المشاريع إعجاب الحضور وتم التنسيق بين مديرية الصحة والطلبة لتجربة المشاريع واعتماد أفضلها. 

بالإضافة لذلك قامت مجموعة من الطالبات في نفس المساق بتصميم مشروع لحوسبة بيانات اشتراكات الكهرباء التابعة لشركة توزيع كهرباء الشمال في نابلس، وتم اعتماد المشروع في الشركة وسيتم عمل عرض للمشروع من قبل الطالبات  في الشركة لتعريف الموظفين على طبيعة المشروع بناءً على طلبهم.

مساق مرسم التخطيط الاستراتيجي التابع لكلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات الذي يدرّسه الدكتور عماد دواس من قسم هندسة التخطيط العمراني، والذي يهدف إلى تدريب الطلبة على إعداد خطط استراتيجية تنموية لتجمع سكاني آخذين في الاعتبار جميع القطاعات الخدماتية وقطاعات البنى التحتية والأمن والبيئة.

 وقد قام طلاب التخطيط بإعداد خطط استراتيجية تنموية لأربعة تجمعات ذات حاجة ماسة لمثل هذا النوع من الخطط، حيث تم التنسيق مع كل من مجلس قروي قرية عين البيضا في الأغوار الشمالية، وقرية العقبة المهددة بالهدم، وقريتي الباذان وطلوزة، وقدّمت المجالس الدعم اللوجستي اللازم للطلبة طيلة مراحل المشروع، وقد أنجز الطلبة خططاً استراتيجية حسب المعايير المتبعة في الدليل الفلسطيني للتخطيط الاستراتيجي وتم تسليم هذه الخطط للمجالس مع نهاية الفصل الدراسي الأول.

مساق إدارة البيوت المحمية التابع لكلية الزراعة والطب البيطري، وقام فيه الدكتور منقذ اشتية بتبني المبادرة لأول مرة، وقام طلبة المساق بالتعاون مع نقابة المهندسين بتطبيق مبادئ الزراعة بدون تربة في أربعة مدارس من مدينتي نابلس وطولكرم، وقد نجح الطلبة خلال المساق بإنشاء وحدات زراعية دون الحاجة إلى التربة وذلك بالتعاون مع إدارة المدارس المستهدفة والتي تبنّت الفكرة لإنتاج بعض المنتجات الزراعية واستخدام الوحدات الزراعية لأغراض تعليمية في مادة العلوم، وفي نهاية الفصل قام الدكتور اشتية وطلابه بعرض تجربتهم في مركز التميّز خلال ورشة عمل حضرها عدد من أساتذة الجامعة والقائمين على المركز.

مساق إرشاد وتثقيف تغذوي التابع لكلية الزراعة والطب البيطري، وقامت فيه الأستاذة علا عنبتاوي بإعادة تصميم المساق ليتم تدريسه لأول مرة بطريقة التعليم المربوط بالمجتمع حيث عمل الطلبة في أربع مجموعات، وقد تنوعت المشاريع في المساق حيث قامت مجموعتين بإنتاج مواد إرشادية وتوعوية لموضوع التغذية، بينما قامت مجموعة أخرى بإعداد وتنفيذ برامج تغذية في إحدى مدارس مدينة طولكرم بالإضافة إلى مشروع إعداد حلقات تلفزيونية عن تجارب في التغذية السليمة.

مساق التربية المدنية التابع لكلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين والذي تدرّسة الدكتورة علياء العسالي، ويتناول مفهومي الثقافة والتربية المدنيتين، ومفهوم المجتمع  المدني، كما يركّز على منظومة حقوق الإنسان والحريات المدنية، وقد قام الطلبة وبالتعاون مع عدد من مؤسسات المجتمع المحلي بإعداد مجموعة من الأنشطة والتي تهدف إلى رفع الوعي بالمفاهيم الأساسية للمجتمع المدني وتدريب هذه المؤسسات عليها بشكل عملي بعد عقد عدّة لقاءات حوارية في المؤسسات التي قام الطلبة بزيارتها خلال الفصل مع فئات مستهدفة تم اختيارها من قبل الطلاب وبإشراف الدكتور العسالي مدرسة المساق.

مساق إدارة صفوف التابع لكلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين والذي تدرسة الأستاذة منى شعث، وتم في هذا المساق تطبيق مبادئ تقييم وتقويم سلوكيات إدارة الصفوف بالتعاون مع عدد من المدارس الحكومية، حيث قام طلبة المساق بحضور عدد من الحصص المدرسية وتقييم أداء المدرسين ومن ثم استخدام المبادئ النظرية لإدارة الصفوف في إعطاء تغذية راجعة  للمدرسين لتحسين أدائهم في نقل المعلومة بطرق حديثة وفي إدارة الصف، وقد استضاف مركز التميز طلبة المساق وممثلين عن الشركاء المجتمعيين لعرض التجربة أمام طلبة ومدرسي مساقات التعلم المربوط بالمجتمع.

مساق التعليم الجامع التابع لكلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين وتدرّسة الاستاذة رشا الشخشير، ويهدف إلى التعرف على مفهوم التعليم الجامع والتعرف عليها كفلسفة وحركة تحتفل بالتنوع و ترحّب به، ويهدف التعلم الجامع إلى ضمان حقوق كل المتعلمين في تعليم لائق، وتوفير الدعم سواء كان على مستوى العائلة، المدرسة أو المجتمع، وقد تم تحقيق هذه الأهداف من خلال التعاون مع عدد من المؤسسات التعليمية والتي شملت مدارس ورياض أطفال، ومساعدة هذه المؤسسات في تطبييق مفاهيم مهمة في هذا المجال مثل مفاهيم الدمج، التعليم الجامع، الدمج الاجتماعي، نماذج وصف الإعاقة، ذوي الاحتياجات الخاصة، مصادر الدعم والعوائق.

مساق مهارات التعامل مع الضغط النفسي التابع لكلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية ويدرسة الدكتور شادي أبو كباش من قسم علم النفس، ويتناول مفهوم الضغط النفسي والنظريات المختلفة التي حاولت تفسير الضغوط النفسية، والمهارات المختلفة للتعامل مع الضغوط النفسية، حيث تم تقديم المادة النظرية للطلبة بالتوازي مع مجموعة مع النشاطات مع شركاء من عدد من مؤسسات المجتمع المحلي، حيث تنوع الشركاء بين قطاعات مختلفة من أطفال ومراهقين ونساء ومسنين، وقد تم توزيع الطلبة على شكل مجموعات حيث اختارت كل مجموعة فئة للبحث وتحديد الإحتياجات ومن ثم تقديم حلول لمختلف المشاكل التي تم تشخيصها للتعامل مع الضغط النفسي، وفي نهاية الفصل الدراسي قام الطلبة بإعداد معرض خاص لمخرجات المساق في قاعة الأنشطة بالجامعة لعرض إنجازاتهم أمام زملائهم من كليات الجامعة المختلفة.

مساق مناهج البحث العلمي في التربية وعلم النفس التابع لكلية الإقتصاد والعلوم الإجتماعية الذي يدرّسه الدكتور عبد الكريم أيوب، وتم في هذا المساق تزويد الطلبة بمهارات البحث ومن ثم توزيعهم في خمس مجموعات لتقديم أبحاث لمؤسسات مجتمعية، وكان أبرز الأبحاث التي قدّمت: مستوى الرضا عن الخدمات التي تقدمها دور المسنين، حيث كان المستوى جيد بشكل عام مع اختلاف مستوى الرضا للمسنين المصابين بالأمراض المزمنة، وكذلك دراسة قدرة المؤسسات التي تتعامل مع الأطفال على كشف ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس أراضي 48 ومدارس القدس، وقد كشفت الدراسة أن مدارس 48 تمتلك قدرات أعلى في تحديد ذوي الاحتياجات الخاصة، وقد تم تسليم الأبحاث للمؤسسات المعنية.

مساق الإتصال السكاني التابع لكلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية والذي يدرّسه الدكتور فريد أبو ضهير من قسم الصحافة المكتوبة والالكترونية، ويتعلق بالإعلام والمرأة، وقد تمّ تقسيم طلبة المساق إلى مجموعات وتم ربط كل مجموعة مع مؤسسة نسويّة في مدينة نابلس، وقام الطلبة بدراسة احتياجات هذه المؤسسات وعملوا على وضع خطة للإستجابة لهذه الاحتياجات، وقاموا بمجموعة من الأنشطة الإعلامية التي خدمت الأهداف التي تسعى لها تلك المؤسسات النسوية.

يُذكر أن مركز التميّز في التعلم والتعليم أنجز ما مجموعه 53 مساقاً منذ انطلاق مبادرة التعليم المربوط بالمجتمع قبل ثلاث سنوات.


Read 344 times

© 2024 جامعة النجاح الوطنية