بدأت السلسلة بدورة للمدرسين الجدد في الجامعة يوم الثلاثاء الموافق 18/1/2022 بعنوان مقدمة في موودل وزووم، حيث قام م. رائد خلفة وأ. أحمد نوباني بتدريب أعضاء الهيئة التدريسية حول آلية إدارة العملية التعليمية بشكل إلكتروني متكامل بحيث يقوم بتصميم المساق الإلكتروني بشكل كامل على نظام إدارة التعلم موودل ويقوم باستخدام نظام المحاضرات المتزامنة زووم لعقد المحاضرات الإلكترونية عن بعد مع الطلبة، وتم التدريب حول كيفية استخدام الأدوات وإضافة المادة التعليمية المكتوبة والمرئية واستخدام أدوات التقييم المتنوعة لتقييم الطلبة، وفي نظام زووم تم التدريب حول كيفية إنشاء اللقاءات والمحاضرات وإدارتها وعرض المادة التعليمية خلالها بشكل آمن.

وكانت الورشة الثانية يوم الأربعاء الموافق 19/1/2022 بعنوان تصميم التعليم، حيث أدارها د. سهيل صالحة، وتم فيها مناقشة نماذج تصميم التعليم ومكوناتها، ومناقشة الفرق ما بين الأهداف التعليمية ومخرجات التعلم المتوقعة، واستراتيجيات التعلم النشط، وتم تحفيز المشاركين من خلال القيام ببعض المهام والإجابة عن بعض الأسئلة التي تسلط الضوء على أهم النظريات والمصطلحات التربوية.

وتم التركيز على نموذج  ADDIE  في تصميم التعليم كنموذج شامل لما له من أهمية بالغة في تصميم العملية التعليمية بما يتناسب مع متطلبات العصر الحديثة.

ويوم الخميس الموافق 20/1/2022 كانت ورشة توظيف استراتيجية الصف المقلوب في التعليم، حيث قام كل من أ. زهير خليف ود. ثروت حجاوي بتقديم ورشة عمل حول تصميم الفصل المقلوب وتوظيفه في التعليم، حيث تم استعراض مفهوم الفصل المقلوب وكيفية العمل على إعداد المحتوى الرقمي ليتلاءم مع مهارات القرن الحادي والعشرين، وليكون متوافقاً مع المعايير الدولية في تصميم المحتوى الرقمي التفاعلي المناسب للفصول المقلوبة، كما تم تحديد الأدوات المستخدمة في تقييم أداء الطلبة في الفصل المقلوب وكيفية العمل على تعزيز تفاعل المتعلمين مع بعضهم البعض.

وفي ختام الورشة تعهد مركز التعلم الإلكتروني بعقد ورش تدريبية استكمالية لمتابعة توظيف المتدربين في الورشة لاستراتيجية الفصل المقلوب في أحد مساقاتهم لهذا الفصل لعرض تجاربهم والمساعدة في تجاوز الصعوبات والتحديات التي واجهتهم خلال تطبيقه.