أوصت كلية الدراسات العليا في الجامعة بمنح الباحث نصر محمد حسن أبو حمود شهادة الماجستير في الإدارة التربوية بعد ان ناقش رسالته التي كانت بعنوان: "اتجاهات معلمي المدارس الحكومية الثانوية حول الممارسات الإدارية لمديريهم نحو استخدام مختبرات العلوم في محافظات شمال الضفة الغربية".

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي المدارس الحكومية الثانوية حول الممارسات الإدارية لمديريهم في استخدام مختبرات العلوم في محافظات شمال الضفة الغربية، إضافة إلى معرفة أثر المتغيرات التالية: (المحافظة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، مستوى المدرسة، الجنس، موقع المدرسة، عدد الدورات، نوع المدرسة) على تلك الاتجاهات. ولتحقيق أهداف الدراسة، فقد استخدم الباحث استبانة لاتجاهات معلمي المدارس الحكومية الثانوية حول الممارسات الإدارية لمديريهم في استخدام مختبرات العلوم في محافظات شمال الضفة الغربية، اشتملت على (55) فقرة، موزعة على ستة مجالات (ممارسات تتعلق بالمجال الإداري والفني، ممارسات تتعلق بمعلمي العلوم، ممارسات تتعلق بالطلاب، ممارسات تتعلق بالمجتمع المحلي، ممارسات تتعلق بالبناء والتجهيزات المدرسية، ممارسات تتعلق بتوظيف التكنولوجيا في مختبر العلوم).

وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مادة العلوم في المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية، وقد بلغ عددهم (320) معلماً ومعلمة وفق إحصاءات وزارة التربية والتعليم العالي للعام الدراسي (2011/2012). وقد تمّ توزيع استبانة الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وبعد إعادة جمعها صَلُحَ منها للتحليل (307) استبانات هم من شكّلوا عينة الدراسة، أي ما نسبته (95.9%) من مجتمع الدراسة، كان منهم (147) معلم، و(160) معلمة. وللتحقق من ثبات الأداة المستخدمة، فقد تمّ استخدام معادلة (كرونباخ ألفا) لحساب معامل الثبات الكلي للاستبانة، وقد بلغ (96%) وهو معامل ثبات عالٍ، ويفي بأغراض البحث العلمي.

وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والاقتراحات، من أهمها ضرورة العمل على توفير المستلزمات المالية والبشرية المؤهلة بما يمكن من إجراء تجارب مخبرية تتصف بالجودة العالية، وضرورة إيفاد المعلمين في دورات تدريبية لزيادة معارفهم وتنمية اتجاهات إيجابية لديهم لاستخدام فاعل لمختبر العلوم، والعمل على وجود برامج تدريبية لمدراء المدارس فيما يتعلق بمختبر العلوم؛ لتنمية اتجاهات إيجابية لديهم نحو تفعيل وتجهيز واستخدام مختبر العلوم، وزيادة اهتمام المدير بتحفيز وتشجيع الطلبة على استخدام مختبر العلوم وإجراء التجارب المخبرية، لما لذلك من آثار إيجابية على نفسية الطالب في المدرسة، وعلى تنمية اتجاهات وميول إيجابية نحو مادة العلوم، وضرورة قيام الإدارة المدرسية بتفعيل دور المجتمع المحلي في العملية التعليمية وإشراكهم فيها، من خلال توفير الدعم المادي لمختبر العلوم، وحث الأبناء على الالتزام والجد والمثابرة والمحافظة على مقتنيات ومصادر التعلم في المدرسة.

وتكونت لجنة المناقشة من أ. د. غسان الحلو، مشرفاً ورئيسـاً،     ود. أحمد فتيحة، ممتحناً خارجيـــــاً، ود. عبد الكريم أيوب، ممتحناً داخليــــــاً، ود. علي أبو حمدان، ممتحناً داخليــــــاً.

وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالب ومنحه درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.