المرافق

المرافق والمختبرات المتعلقة بالبرنامج الدراسي:

• عيادة العناية البصرية الأولية (17B1150).
• عيادة البصريات المتقدمة (19B1020).
• عيادة التأهيل البصري (19G010).
• عيادة الصرف السريري (19B2090).
• عيادات العيون- مستشفى جامعة النجاح الوطني.

قطاع الصناعة

برامج التوعية المجتمعية تكمن في جوهر البرنامج السريري لدى برنامج البصريات، حيث تتواجد عيادة البصريات المجانية التي تعمل على تقديم الخدمات الطبية، والنظارات، وأجهزة قياس البصر للفئة المجتمعية التي تعاني من أوضاع اجتماعية و اقتصادية صعبة. بالإضافة إلى ذلك، يقوم البرنامج بعمل زيارات اسبوعية لفحص الأطفال وكبار السن في مدينة نابلس بالإضافة لقرى وبلدات تفتقر لوجود وحدة رعاية صحية في كافة مناطق الضفة الغربية. القيام بمثل هذه الممارسات يسمح بتطوير الوعي بالقضايا السياسية والجغرافية، والصحية لدى طلبة برنامج البصريات.
برنامج البصريات يعمل باستمرار على تطوير علاقاته مع المؤسسات البصرية ومستشفيات العيون والمؤسسات الصناعية محلياً وإقليمياً وعالمياً. ويتجلى هذا في البرامج والأبحاث المشتركة مع الاتحاد الأوروبي من خلال برنامج ايراسموس، و توقيع مذكرات تفاهم مع مواقع التدريب السريري المحلية، والمشاركة في المؤتمرات الوطنية والدولية من خلال عرض محاضرات وأبحاث.

التعليم والتعلم

تنوع الطرق التعليمية المستخدمة في برنامج البصريات تضمن للطالب خبرة استثنائية في التعليم. السنة الأولى تعتمد على الجانب النظري وذلك من خلال عرض المحاضرات باستخدام برنامج البوربوينت. السنة الثانية تعتمد على الجانبين النظري والعملي، حيث يقوم الطالب بتطبيق المعلومات النظرية بشكل عملي من خلال التدريب في عيادات البصريات والمختبرات المجهزة كاملاً.
تعتمد السنتان الأخيرتان بشكل أساسي على الجانب السريري، حيث يقوم الطلاب بالفحص المباشر للمرضى. وتعتمد المرحلة السريرية على التعليم القائم على عرض الحالات، المناقشات الجماعية، و تحليل الحالات السريرية المختلفة والنادرة.

طرق التقويم

المواد النظرية يتم تقييمها من خلال امتحانات: أول، وثاني، و نهائي- وتحتوي على أسئلة خيار من متعدد، وأسئلة وإجابات قصيرة. الواجبات والعروض التقديمية التي يتم استخدامها خلال العام الاكاديمي تهدف لتقوية المعرفة لدى الطلاب والسماح لهم بتطوير أساليب الدراسة التلقائية.
المواد العملية يتم تقييمها باستخدام مقياس موحد لضمان تطوير مهارات الطلبة السريرية. بالاضافة إلى استخدام التقييم القائم على حل المشاكل وذلك من خلال عرض الحالات، ووضع المبادئ التوجيهية السريرية، وكتابة تقارير للحالات النادرة.