| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
10311110
|
مدخل إلى اللغة الفرنسية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى التعريف باللغة الفرنسية من خلال الجملة البسيطة، والاسم، والأدوات التعريفية واللفظ والتراكيب الأساسية. يتم التركيز على المهارات الأربع لدى الطالب إلى جانب التعريف بقواعد اللغة الفرنسية الأساسية. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF A1 . |
|
10311111
|
مساق مكثف في اللغة الفرنسية 1
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تأهيل الطالب لفهم جمل قصيرة وسهلة من الحياة اليومية، والتعريف عن النفس ووصف العائلة والعمل والبيئة المحيطة به. يركز المساق على مهارة التعبير الشفوي والفهم الشفوي لدى الطالب إلى جانب التعريف بقواعد اللغة الفرنسية. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF . |
|
10311112
|
مساق مكثف في اللغة الفرنسية 2
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق طريقة الحديث عن الهوايات والعادات والذكريات وغيرها، ويهدف إلى تمكين الطالب من كتابة رسالة قصيرة وكرت بريدي وما شابه. يركز المساق على مهارة التعبير الكتابي والفهم النصي لدى الطالب إلى جانب قواعد اللغة الفرنسية. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF A1.
*عند نهاية الفصل الأول، يجب تحقيق مستوى DELF A1. |
|
10311113
|
مساق مكثف في اللغة الفرنسية 3
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المهارات الأربع لدى الطالب وقواعد اللغة الفرنسية. ويتبع أهداف امتحانات ال DELF A2. يقوم المدرس بدمج نشاطات خارجية تحفز العمل المستقل والتفكير النقدي في هذا المساق. |
|
10311114
|
استيعاب وتعبير شفوي 1
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على مهارة الاستيعاب والتعبير الشفوي لدى الطالب بتدريبه على التحدث عن الحياة اليومية والتعبير عن مشاعره والقدرة على إبداء رأيه وإجراء محادثات في متجر ما أو في محطة قطار وغيره. كما يهدف إلى تأهيل الطالب على استيعاب وثائق سمعية-بصرية قصيرة من الحياة اليومية ذات مستوى متوسط. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF A2. |
|
10311115
|
استيعاب وتعبير كتابي 1
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على تطوير مهارات استيعاب النص والكتابة بتعليم الطالب كيفية كتابة رسائل قصيرة وكتابة يومياته بسرد الأحداث اليومية والبيئة المحيطة به. كما يهدف إلى تأهيل الطالب على فهم نصوص مكتوبة مثل الرسائل القصيرة، والدعايات، والإعلانات، والدليل السياحي وفهم المعلومات الأساسية الموجودة فيها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF A2.*عند نهاية الفصل الثاني، يجب تحقيق مستوى DELF A2 . |
|
10311216
|
استيعاب وتعبير شفوي 2
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على تطوير مهارة المحادثة والفهم الشفوي لدى الطالب. يتناول المساق تدريب الطالب على التعبير عن رأيه شفويا في موضوعات متعددة وعلى خوض نقاشات تتعلق بالحياة اليومية وسرد قصة لفيلم قد شاهده. كما يهدف إلى تأهيل الطالب على متابعة برامج متلفزة وإذاعية وفهمها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B1. |
|
10311217
|
استيعاب وتعبير كتابي 2
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على تطوير مهارة استيعاب النص والكتابة لدى الطالب. يتناول المساق كيفية كتابة نصوص سهلة مترابطة ومقالات ورسائل قصيرة تعبر عن وجهة النظر. كما يهدف إلى تأهيل الطالب على لفهم نصوص مكتوبة مثل الرسائل الإلكترونية والنشرات والمقالات وغيرها وفهم المعلومات الأساسية الموجودة فيها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B1. |
|
10311218
|
نحو متقدم في اللغة الفرنسية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بطرق استخدام الأزمنة المختلفة داخل النص والتعرف إلى تراكيب معقدة خاصة في اللغة الفرنسية من خلال استخدامها والتعرف إليها داخل نصوص مختلفة. |
|
10311220
|
استيعاب نصي وشفوي 1
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على تدريب الطالب على فهم المراسلات والنصوص المتعلقة بموضوعات عامة من الحياة اليومية وفهم طرق النقاش في نص متوسط المستوى. وفي الاستيعاب الشفوي، يركز المساق على فهم الأرقام والتواريخ وتعليمات ورسائل شفوية. كما يتناول كيفية فهم موضوعات متعددة تتناول نقدا لفيلم أو لموضوع معين. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B1. |
|
10311221
|
تعبير شفوي متقدم 1
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطالب على التحدث عن نفسه وهواياته والتحدث عن تفاصيل معينة مثل فيلم شاهده أو تجربة شخصية أو مشاعره وأن يعبر عن رأيه في أمر معين وعن موقفه مع القدرة على تبرير رأيه. كما يتطلب هذا المساق تهيئة الطالب على تقديم عرض لموضوع ما يقوم بإعداده. يراعى التركيز على الأزمنة المختلفة وقواعد النحو التي تمت دراستها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B1. |
|
10311222
|
تعبير كتابي متقدم 1
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطلبة على الكتابة المتقدمة والتي تشمل الكتابة عن تجربة شخصية وأحداث معينة والتعبير عن الرأي الشخصي حول موضوع معين وكتابة مقالة بسيطة ورسائل. يراعى التركيز على الأزمنة المختلفة وقواعد النحو التي تمت دراستها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B1. |
|
10311323
|
استيعاب نصي وشفوي 2
|
3 |
|
| يركز هذا المساق على فهم النصوص المتعددة تبعا لأنواعها وفهم النصوص الأدبية النثرية. وفي الاستيعاب الشفوي، يركز المساق على فهم للنشرة الإخبارية والبرامج التلفازية والإذاعية وفهم المقابلات والخطابات ووجهات النظر وغيرها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B2 . |
|
10311324
|
تعبير شفوي متقدم 2
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطالب على المحادثة المرتكزة على أسلوب النقاش والإقناع والتعبير عن وجهة النظر بطلاقة في موضوعات متعددة منها المهنية والشخصية والعامة. كما يركز على تدريب الطالب على مهارة إعادة الصياغة الشفوية للمعلومة. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B2 . |
|
10311325
|
تعبير كتابي متقدم 2
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مهارات الكتابة المتقدمة في كتابة نصوص واضحة ومنسجمة من خلال التركيز على مهارة الإقناع في الكتابة وتنظيم الأفكار وكيفية كتابة المقدمة والخاتمة للنص وأصول كتابة التقارير. ويتناول هذا المساق أيضا كيفية استخدام الروابط النصية. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF B2 . |
|
10311326
|
مقدمة في الأدب الفرنسي
|
3 |
|
| يعد هذا المساق مدخلا إلى الأدب الفرنسي من خلال دراسة لمقتطفات من الأدب الفرنسي من الحقبة الواقعة ما بين القرن العشرين والقرن الحادي والعشرين. ويهدف إلى تحليل مقطوعات أدبية قصيرة من هذه الفترة الزمنية والتعرف إلى مفاهيم خاصة في المفردات والنقد الأدبي. |
|
10311327
|
علم الصوتيات
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مبادئ علم الصوتيات في اللغة الفرنسية والتعرف إلى المصطلحات الخاصة. كما يركز على كتابة الكلمات والجمل باستخدام الرموز العالمية التي توضح لفظها. ويوضح المساق نظام النغمات في اللغة الفرنسية وعلاقة نغمة الصوت بالمعنى. |
|
10311328
|
مدخل إلى الترجمة
|
3 |
|
| يعرض هذا المساق مدخلا إلى الترجمة في اللغة الفرنسية. ويتضمن تعريف الطالب بمفاهيم تتعلق بمهنة الترجمة، وتاريخ الترجمة وأهميتها، وترجمة الأزمنة والمرادفات. ويتطرق إلى تعلم تركيب الصفحات المترجمة والمكتوبة بوساطة الحاسوب. |
|
10311329
|
مقدمة في اللغويات
|
3 |
|
| هذا المساق عبارة عن دراسة للنظريات اللغوية الأساسية. ويعرف بالمفردات الخاصة بعلم اللغويات. يعد هذا المساق مدخلا لعلم اللغويات. |
|
10311331
|
فقه اللغة
|
3 |
|
| يقوم هذا المساق بتحليل معمق للنصوص وقواعدها وأشكالها المختلفة من أجل فهم أفضل لطبيعة النص، ويتضمن هذا المساق تحليلا للجملة ثم الفقرة ثم تحليل النصوص من خلال تناسقها وترابطها. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات الDELF C1 فيما يتعلق بفهم النص. |
|
10311332
|
مدخل إلى البحث العلمي
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق أصول البحث العلمي ومبادئه وأساليبه وطرق تطبيقه. ويركز على التفكير النقدي وتعليم الطلبة كيفية كتابة البحوث، وذلك من خلال تحديد الموضوع وجمع المصادر والمراجع والاقتباس والتوثيق في النص المكتوب. ويركز المساق على كيفية تصميم الاستبانة لجمع البيانات حول موضوع ما وإجراء المقابلات والأدوات البحثية الأخرى، واستعمال المكتبة وكيفية تقييم المصادر المستخدمة والإفادة منها. يعد هذا المساق مدخلا إلى مساق مشروع بحث علمي. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF C1 فيما يتعلق بكتابة المقالة الجدلية والخلاصة. |
|
10311433
|
ترجمة من الفرنسية إلى العربية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطالب على ترجمة نصوص بمستوى لغة الصحافة ونصوص تقنية من الفرنسية إلى العربية. ويتعلق الأمر بنشاط يهدف إلى إتقان الفهم الكتابي للغة الفرنسية. وتتيح هذه المادة للطالب إعادة قراءة للغته الأم في ظل لغة أجنبية. يقدم الطالب في نهاية الفصل ترجمة لنص بمستوى متقدم يختاره مع المدرس. |
|
10311436
|
أساليب تدريس اللغة الفرنسية
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق أساليب تدريس اللغة الفرنسية وتطورها عبر الزمن وحتى يومنا الحالي من خلال التطرق إلى السياسة اللغوية في فرنسا في نشر اللغة والثقافة الفرنسية في العالم. ويركز المساق على النواحي العملية في التدريس من إعداد خطة للدرس وتحليل الكتب الخاصة بالتدريس واستخدام الوثائق المختلفة في الصف وإجراء عملية التقييم وإعطاء حصة صفية باستخدام الوسائط المتعددة. |
|
10311437
|
مشروع بحث علمي
|
3 |
|
| هذا المساق عبارة عن بحث يقوم بإعداده الطالب بعد اختياره لموضوع معين بالتنسيق مع مدرس المساق في مجال اللغة أو الأدب أو اللغويات أو أساليب التدريس. ويبرهن هذا المشروع على تحصيل الطالب اللغوي والمعرفي ويكون مؤشراً على أن لديه المقدرة على معالجة مشكلة بحثية وجمع المعلومات وتحليلها والتوصل إلى نتائج حول تلك المشكلة. يقوم مدرس المساق بالإشراف على البحث حسب أسس البحث والتحليل العلمي ومتطلباتهما. ويعد هذا المساق تطبيقا عمليا لمساق مدخل إلى البحث العلمي. يتبع هذا المساق أهداف امتحانات ال DELF C1/ C2 . |
|
10311438
|
ترجمة من العربية إلى الفرنسية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطالب على ترجمة نصوص بمستوى لغة الصحافة ونصوص تقنية من العربية إلى الفرنسية. ويعد هذا المساق مرحلة متقدمة في التعبير الكتابي ويهدف إلى إتقان التعبير الكتابي في اللغة الفرنسية. وتتيح هذه المادة للطالب أيضا التفكير بلغته الأم في ظل لغة أجنبية. |
|
10311441
|
تدريب عملي ومشروع تخرج
|
1 |
|
| يتضمن هذا المساق إرسال الطلبة إلى المؤسسات المحلية أو العالمية لإجراء تدريب عملي في مجال الترجمة أو أساليب التدريس أو الأدب أو اللغويات وكتابة مشروع تخرج حول الموضوع الذي تم اختياره. ويقوم الطالب بمناقشة المشروع مع مدرس المادة. ويرتبط هذا المساق بمساق مشروع البحث العلمي. |
| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
10311219
|
مهارات التعلم
|
3 |
|
| يعرف هذا المساق طلبة اللغة الفرنسية بأساليب التعلم ومهاراته الفعالة عامة ومهارات تعلم اللغة الفرنسية خاصة التي تساعد الطالب على كيفية التعلم وبطريقة مستقلة. من أهم المهارات التي يتعلمها الطالب كيفية إدارة الوقت، وتحديد احتياجاته وتدوين الملاحظات من مصادر متعددة: المحاضرة، والنص، والمصادر السمعية والمرئية وغيرها. ويركز المساق على تدريب الطالب على عملية التعرف إلى الأفكار الرئيسة والمعلومات الأساسية من المعلومات الثانوية واختصار الكتابة وإعادة الصياغة بلغته الخاصة. وطرق البحث عن المعلومة ومعالجتها باستخدام الوسائط المتعددة من أجل تنمية المهارات اللغوية الأربعة لدى الطالب. ويتناول المساق كيفية تمكين الطالب من تقييم المهارات المكتسبة في المساقات التي يدرسها من خلال طرح سلسة من الأسئلة. |
|
10311250
|
تحليل للثقافة الفرنسية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تحليل جوانب متعددة من الحياة اليومية والحضارية والثقافية لفرنسا والتعرف إلى التعبيرات الخاصة باستخدام الوسائط المتعددة كعرض أفلام سينمائية ووثائقية إلى جانب تحليل نصوص تتعلق بالثقافة الفرنسية وتاريخ فرنسا العام وأهم الأحداث التي تركت آثارا في تاريخ فرنسا. |
|
10311251
|
مهارات في تدوين الملاحظات
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تدريب الطالب على أخذ الملاحظات من خلال وثائق سمعية وبصرية. ويتدرب الطالب على السرعة في أخذ الملاحظات والفهم وإعادة الصياغة بلغته الخاصة. يجمع هذا المساق بين التركيز وسرعة التدوين والصياغة اللغوية. |
|
10311330
|
مقتطفات من الأدب الفرنسي
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مقتطفات أدبية عامة من الأدب الفرنسي في الحقبة ما بين العصور الوسطى والقرن الحادي والعشرين. يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بالنصوص الأدبية التي تمثل هذه الحقبة وتعبر عن ثقافة الآخر والسعي إلى بناء الحس الأدبي لديه. |
|
10311353
|
مساق حر
|
3 |
|
| يطرح هذا المساق موضوعا خاصا من ضمن الموضوعات الآتية: اللغة، والأدب، والترجمة، وأساليب تدريس اللغة الفرنسية، واللغويات المقارنة، يقيمه المدرس بوصفه موضوعا مهما لتلبية احتياجات الطلبة. ويقوم المدرس بإنشاء وصف كامل للمساق ومحتواه وأهدافه ومخرجات التعليم بحيث لا يكون تكرارا للمساقات التي تطرح في المجال ذاته. ويهدف هذا المساق إلى تلبية احتياجات الطلبة ورفع مستواهم في الموضوع الذي وقع عليه الاختيار. |
|
10311434
|
لغويات مقارنة
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق دراسة تحليلية معمقة للنظام اللغوي الفرنسي والعربي من خلال التطرق إلى النواحي النحوية والصوتية والترجمة وأخطائها وتحليل الأخطاء. يمكن إجراء مقارنة بين النظام اللغوي الفرنسي والعربي والإنجليزي. |
|
10311439
|
مدخل إلى الترجمة الشفوية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف طلاب الترجمة بالترجمة الشفوية من اللغة الفرنسية وإليها : الترجمة القرائية وإعادة الصياغة في اللغتين وترجمة الوصل. |
|
10311456
|
علم اللغة الاجتماعي
|
3 |
|
| يعالج هذا المساق ظهور علم اللغويات الاجتماعية والاتجاهات الفكرية التي يحتويها ووظيفة اللغة محاولاً تحديد هوية هذه الاتجاهات من خلال توجهاتها وأسلوبها العلمي والإبستمولوجي. ويقوم بدراسة كل منها من حيث إشكالية الدراسة وتصور العلاقة بين اللغة والمجتمع. ويعرض المساق بعض المفاهيم مثل اللهجات، وازدواجية اللغة، أو استعمال شكلين من اللغة نفسها في المجتمع نفسه، وغيره. |
|
10311459
|
موضوع خاص في تدريس اللغة الفرنسية
|
3 |
|
| يتطرق هذا المساق إلى موضوع متخصص في الأساليب الحديثة في تدريس اللغة الفرنسية للأجانب يختاره المدرس. ويتناول المساق أهم هذه الأساليب وكيفية تبنيها وتوافقها مع المحيط التربوي الفلسطيني. يهدف هذا المساق إلى تحليل الكتب الخاصة بتدريس اللغة الفرنسية القديمة والحديثة منها وعمل مقارنة بينها. كما ويتناول أساليب التقييم المختلفة ومعاييرها وأساليب التدريس الصفية. ويقوم الطالب بإعطاء حصة صفية حول موضوع يختاره مع المدرس في نهاية المساق. |
|
11011222
|
الريادة والابداع
|
3 |
|
| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
10302116
|
عبري 1
|
3 |
|
| يشكل هذا المساق مدخلا إلى اللغة العبرية حيث يتعرف الدارس إلى المكونات الأساسية والداعمة لتمكين الدارس من التعبير عن أفكاره وأغراضه ، بداية بدراسة الأبجدية بنوعيها ( الطباعة واليدوي ) وبصوتيات اللغة (الحركات والمقاطع والنبرة ) ومركبات الجملة وسيكون التركيز على المهارات اللغوية واكتساب مفردات أساسية، وبناء جمل بسيطة شفهيا وكتابة لتمكين الدارس ممارسة اللغة واستعمالها بشكل صحيح . يركز هذا المساق على القراءة والكتابة والنطق السليم والحوار حول موضوعات ذات صلة بالحياة اليومية. |
|
10302119
|
مبادئ الترجمة من العبرية إلى العربية, ومن العربية إلى العبرية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بالمبادئ العامة للتعريب والترجمة وتأثير التغيرات الثقافية والمصطلحات الخاصة، فيرقى هذا المساق بالدارس من المفاهيم والتراكيب البسيطة إلى نتاج أكثر تقدما وأشد تعقيدا وتطوير مهارات الترجمة من العبرية إلى العربية وبالعكس.وتزويد الدارس بآليات الترجمة ،عبر ترجمة نصوص في مجالات معرفية متنوعة وبمستويات صعوبة مختلفة ، والاطلاع على نصوص مترجمة ومقارنتها مع النص الأصلي وإبراز الخطأ، ومشاكل الترجمة وقضاياها، واقتراح حلول مناسبة ، وكذلك التّدرب على الترجمة الفورية. |
|
10302161
|
عبري 2
|
3 |
|
| هذا المساق هو استمرار لمساق عبري 1. يهدف هذا المساق إلى تنمية الحصيلة اللغوية للدارس من مفردات جديدة وتطوير القراءة والكتابة والمحادثة والتعبير والتعمق في معرفة الفعل وأنواعه والتطرق إلى المقارنات الأولية بين العبرية والعربية والتدرب على استعمال المعاجم العبرية . يقرأ الدارس نصوصا أكثر تركيبا وذات درجة صعوبة أعلى وقراءة نصوص نثرية وشعرية وكتابة فقرات ونصوص قصيرة في مواضيع متنوعة. |
|
10302227
|
عبري 3
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تزويد الطالب/ة وإثراؤه بمفردات جديدة عبر قراءة نصوص موجهة وناقدة بدرجة صعوبة وتركيب أكثر من المستويات السابقه 1-2 ، ثم استخراج الأفكار الرئيسية من النصوص ،تلخيصها ،تحليلها ، مناقشتها والدفاع عنها أو دحضها. هذه النصوص مأخوذة من كتب علمية مختلفة ومن صحيفة هارتس (הארץ) ولها علاقة وطيدة بمجالات الحياة اليومية : التجارية، السياحية ، الزراعية ، المصرفية، الطبية ، الإعلامية ،العسكرية ، السياسية ،الدعائية، العمالية ، الطلابية... |
|
10302228
|
قواعد اللغة العبرية 1
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق التعريف بعلم الصرف ، بنية الكلمة (الفعل والاسم ) وما يطرأ عليهما من تحولات ، التعريف بالقوانين الصوتية والحرف والحركة والمقاطع والميزان الصرفي . ثم تدرس موضوعات علم الصرف: الفعل وأقسام الفعل والتحولات التي تطرأ عليه . والاسم وأقسام الاسم والتحولات التي تطرأ عليه والمذكر والمؤنث والمفرد والجمع وأحكام مشتركة بين الأسماء والأفعال منها الإعلال والإبدال. |
|
10302229
|
قواعد اللغة العبرية 2
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بالنحو العبري لمساعدته في الكتابة السليمة والمحادثة السليمة. يتناول هذا المساق أساسيات علم النحو والتراكيب ، حيث يبدأ بتقسيم الكلمة إلى أنواعها، ثم تركيب الجملة وأقسامها- الإسمية والفعلية ،المبتدأ والخبر ، المفعول به ، النعت ، الحال ،البدل ، ظرف الزمان، ظرف المكان، أحرف الجر والعطف .وسيرافق هذه المواضيع تدريبات تطبيقية. |
|
10302336
|
الكتابة العلمية
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بمفهوم الكتابة ومهاراتها وأساليبها ومعرفة مكانة اللغة العبرية وأنظمتها اللغوية ،والتعرف على وسائل الكتابة والتعبير (النثر والشعر) والاطلاع على بعض الأخطاء الشائعة والتعرف على القواعد الإملائية وعلامات الترقيم .ويتدرب الطالب على مهارات الكتابة والتعبير باللغة العبرية ، من خلال تعريفه بأسس التعبير السليم وتدريبه عليه شفاهيا وكتابيا، وتطوير الميول الإبداعية لدى الطالب وتقويتها ، ومساعدة الطالب للوصول إلى الكتابة الجيدة وشروطها . كذلك يتدرب الطالب على مهارات فهم المقروء وإعادة صياغة المعلومات . |
|
10302337
|
ساميات مقارنة
|
3 |
|
| اللغة العربية والعبرية تنحدران من لغة قديمة - السامية الأم ( Proto Semitic ) ، لذلك يوجد تشابه بينهما في أمور عدة ، أما الاختلاف بينهما فهو محصلة تطور كل منهما.اللقاء الحضاري يؤدي إلى تأثير اللغات المختلفة بعضها في بعض ،وهذه هي سنّة اللغات والأحياء.فالواقع الحضاري للغة وحجم الشعوب التي تتكلم اللغة يؤثران في موقف اللغة.فكل من العربية والعبرية تأترثا باللغات السامية والأجنبية والتقطتا كلمات من هذه اللغات.وفي الوقت نفسه يوجد تأثير متبادل بين اللغتين بسبب الجوار الجغرافي على مر العصور. فقد عاش اليهود في البلدان العربية وأجاد علماء اليهود اللغة العربية ودونوا بها وتأثروا من دراسات وأبحاث اللغة العربية أثناء حياتهم في الأندلس (العصر الذهبي ) . فقد شكلت اللغة العربية رافدا مغذيا ومساعدا لشرح الكثير من الكلمات العبرية الغامضة ، كما دخلت مفردات عربية كثيرة إلى اللغة العبرية. وفي العصر الحديث يتجلى تأثير اللغة العربية في العبرية في فترة إحياء اللغة العبرية 1880-1919 ، وكذلك في العبرية العامية. سيكون التركيز في هذا المساق على أوجه الشبه والإختلاف بين اللغتين العربية والعبرية ومقارنات نحوية وصرفية ومعجمية، ومن بين المواضيع التي ستناقش: الأحرف في اللغة العربية والعبرية، الحركات، الضمائر، أسماء الإشارة، العدد، التعريف، تأثير اللغات الأجنبية على العبرية والعربية – التعريب والعبرنه وطرق تجديد كلمات في العبرية والعربية. |
