ماجستير أساليب تدريس الرياضيات
يجب على الطالب ان يكمل 36 ساعة معتمدة
متطلبات تخصص يجب على الطالب ان يكمل 24 ساعة معتمدة
| رمز المساق | اسم المساق | الساعات المعتمدة | المتطلبات السابقة |
|---|---|---|---|
| 471511 | تصميم البحث واساليبه الاحصائيه | 3 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم التصميم وأغراضه ومبادئه. أنواع التصميمات: تصميمات تحليل التباين، تصميمات تحليل التغير، الدراسات الارتباطية، تحليل الانحدار المتعدد وطرق تحليلها باستخدام برنامج “SPSS” بالكمبيوتر وغيره من البرامج المستخدمة في التحليل الاحصائي. | |||
| 471515 | حلقة بحث في رسائل الماجستير | 3 |
|
| دراسة اطروحات متعددة في التربية بحيث يدرس الطالب اطروحة واحدة على الاقل ويعرضها في الحلقة مبيناً نقاط القوة ونقاط الضعف فيها ويشارك الطلبة في نقدها خصوصاً من الناحية المنهجية كما يتدرب الطلبة في هذا المساق على كتابة خطة البحث. | |||
| 471554 | الحاسوب في التربيه | 3 |
|
| تعريف الطالب بالاستخدام الشمولي للحاسوب في التربية العلمية كالتعليم المدارس بالحاسوب والتعليم المساعد بالحاسوب والمحاكاة، وتعريف الطالب الرزم الاحصائية للعلوم الإنسانية (مثل SPSS) للمساعدة في تحليل البيانات وتفسيرها خاصة رسائل الماجستير. | |||
| 474518 | دراسه تحليليه لمناهج تخصص الرياضيات | 3 |
|
| يهدف هذا المساق لتعريف الطالب بتحليل مناهج الرياضيات من حيث: مكونات الجانب المعرفي للمنهاج (الفرضيات، الخبرات، الحقائق، المفاهيم، التعليمات، القواعد والمبادىء والقوانين، والنظريات، والمعرفة فوق المعرفية)، ومكونات الجانب الانفعالي (الاستعداد، القيم الاتجاهات، والميول) ومكونات الجانب النفسي من مهارات عملية (مثل الوصف، التمييز، والتفسير، التنؤ والتعميم... الخ)، ومهارات عملية إجراء التجاري، كتابة التقارير، القياس، العينات، النماذج، المستحدثات والأحافير لقراءة التسلسل التاريخي لتطور مكونات الكون)، ومهارات اجتماعية (المشاركة، والتعاون، والاتصال، والتواصل، وتعريف الطالب بالأنشطة والخبرات وأنواعها وأسسها وأغراضها في تعليم الرياضيات. | |||
| 474533 | اساليب التدريس في الرياضيات 1 | 3 |
|
| يتضمن هذا المساق النقاط التالية: مشاكل خاصة في تعليم مادة التخصص في لمرحلتين لأساسية والثانوية، تطبيق المفاهيم العلمية في تعليم مادة التخصص في الصف، دراسة نظرية بياجية في التطور الإدراكي. | |||
| 474534 | اساليب تدريس رياضيات 2 | 3 |
|
| يتضمن هذا المساق النقاط التالية: اشراف تعليمي، اشراف بحثي، دراسة التطورات الحديثة في القضايا المعاصرة لمادة التخصص، اتاحة الفرصة للطالب في تطبيق عملي لتدريس مادة التخصص. | |||
| 474599 | الاطروحه | 6 |
|
| يخصص لها (6 ساعات معتمدة)، وتتضمن إعداد الاأطروحة والنجاح في مناقشتها حسب تعليمات كلية الدراسات العليا | |||
متطلبات تخصص إختيارية يجب على الطالب ان يكمل 12 ساعة معتمدة
| رمز المساق | اسم المساق | الساعات المعتمدة | المتطلبات السابقة |
|---|---|---|---|
| 471557 | تصميم التدريس | 3 |
|
| يتناول هذا المساق النماذج التعليمية التي استخدمت لتصميم التدريس كنموذج "ديك وكاري" ونموذج "روبرت جانيه"، وتتضمن عملية تحليل البيئة التعليمية، ووضع الأهداف التربوية العامة، وتحليل المحتوى التعليمي، وتحليل خصائص الفرد المتعلم، ووضع الأهداف السلوكية الخاصة، وتصميم الاختبارات التحصيلية، وتحديد طرائق التدريس والوسائل التعليمية اللازمة، والقيام بعمليات التقويم التشكيلي، ثم القيام بعمليات التقييم الجمعي، يدرس المساق على المستويين النظري والعملي باستخدام دروس من المناهج الدراسية المستخدمة في المدارس الحكومية. | |||
| 474522 | تقويم المناهج في الرياضيات | 3 |
|
| يهدف هذا المساق مساعدة الطالب التعرف إلى ماهية القياس والتقييم والتقويم في الرياضيات والعلاقة بينها، وخصائصها وأشكالها، وأغراضها، وغاياتها ووظائفها، وأساليبها، وأدواتها وشروطها وطرق إعدادها. | |||
| 474544 | قضايا واتجاهات معاصره في الرياضيات | 3 |
|
| يهدف المساق مساعدة الطالب التعرف إلى القضايا والاتجاهات المعاصرة في تعليم الرياضيات منها: الأخطاء المفاهيمية وتقنيات الكشف عنها كالخرئط المفاهيمية والخرائط المخروطية، ودوائر المفاهيم، والتداعي الحر...، والمناحي الحديثة في تعليم الرياضيات كالاستراتيجية التفاضلية والمخططات الخوارزمية واستراتيجيات معالجة المعلومات والبيانات... الخ، ومايستجد من قضايا واتجاهات معاصرة في تعليم الرياضيات. | |||
| 474545 | التقويم في تعليم الرياضيات | 3 |
|
| يهدف المساق إلى تحقيق الأهداف المعرفية التالية: تحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية، إعداد جداول مواصفات، التعرف إلى خواص الاختبار الجيد، من ناحية الصدق وأنواعه، الثبات وأنواعه، والعلاقة بينهما، التعرف على تحليل فقرات الاختبار، إعداد اختبارات جيدة مدرسية، التعرف على آلية عمل الاختبارات الدولية المتبعة، التعرف على النظرية الحديثة في التقويم والفرق بينها وبين النظرية الكلاسيكية في التقويم. | |||
| 474546 | الرياضيات طبيعتها وتعليمها | 3 |
|
| يهدف المساق مساعدة الطالب التعرف إلى: ماهية الرياضيات وخصائصها ومكوناتها وأنواعها وفلسفلتها وطرق تعليمها، والمعرفة العلمية وطبيعتها وأنواعها والعلاقة بينها وبين الرياضيات وطرق تعليمها، وماهية التفكير العلمي وخصائصه وأنواعه وطرق تنميته وتطويره وتعليمه. | |||