| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
10501110
|
التربية المدنية
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم التربية المدنية، ومفهوم المجتمع المدني ومكوناته، وأهميته، ودوره. وكما يتناول المساق مفهوم حقوق الإنسان والمواطنة والحريات بأنواعها كما وردت في المواثيق العالمية والمحلية والإقليمية، ويبرز المساق دور معلم المرحلة الأساسية الأولى في تدريس تلك المفاهيم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الخامس من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق. |
|
10501111
|
التعليم الاساسي في فلسطين ومناهجه
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق وصفاً لطبيعة للنظام التربوي والتعليمي في فلسطين: تاريخه وأهميته، وفلسفته، ومشكلاته، والعوامل المؤثرة فيه. كما يتضمن المساق وصفاً لمناهج المرحلة الأساسية من حيث عناصرها وأسسها ومناحي تنظيمها.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الأول من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501112
|
الأسس النفسية والتربوية
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق وصفاًً للأسس النفسية والتربوية وتطبيقاتها الخاصة بالمرحلة الاساسية الأولى، بما في ذلك المفاهيم ذات العلاقة بهما مثل: علم النفس ومجالاته، النمو، التعلم، الدوافع، الذكاء، التربية ووظائفها وأهدافها، أنواعها وعلاقتها بالثقافة والمجتمع. كما يتضمن المساق كيفية توظيف معلم المرحلة الاساسية الأولى لتلك المفاهيم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الأول من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501113
|
طرائق تدريس عامة للمرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق وصفاًً للأسس النفسية والتربوية وتطبيقاتها الخاصة بالمرحلة الاساسية الأولى، بما في ذلك المفاهيم ذات العلاقة بهما مثل: علم النفس ومجالاته، النمو، التعلم، الدوافع، الذكاء، التربية ووظائفها وأهدافها، أنواعها وعلاقتها بالثقافة والمجتمع. كما يتضمن المساق كيفية توظيف معلم المرحلة الاساسية الأولى لتلك المفاهيم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الأول من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501114
|
اخلاقيات المهنة
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق القواعد والمبادئ الاخلاقية والقيمية التي ينبغي عليه أن يتبناها وكيفية تبنيها من الطالب المتعلم. وكيفية توظيفها في مجاله المهني، ويتضمن المساق أيضاً علاقة المعلم بأطراف العملية التعلمية التعليمية من الناحية الاخلاقية والسلوكية مع التركيز على المعايير والكفايات المهنية للمعلم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الأول من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501211
|
تربية عملية 1
|
1 |
|
| يتناول هذا المساق الجانب النظري للتربية العملية وعناصر وأنظمتها، وتحضير الطالب لمختلف جوانب العمل المدرسي، الإدارية منها والتربوية، وتنفيذ متطلبات المساق في إطار نظري، وواجباته، بحيث يتضمن في محاوره جملة من الخبرات المتكاملة التي تسعى في جملتها إلى تهيئة الطالب لمتطلبات المواقف الصفية المختلفة ومستلزماتها، ويتم تنفيذ المساق من خلال (16) لقاء وجاهياً.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الأول من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501212
|
تربية عملية 2
|
1 |
|
| يتم تنفيذ هذا المساق ضمن مسارين أساسيين الأول: ويتم على شكل )16( لقاء وجاهيا تتم في الجامعة وتتناول آليات المشاهدة والمشاركة الجزئية معاً مع التركيز على جانب الملاحظة الهادفة المنظمة، اما المسار الثاني فهو عملي ينتقل فيه الطالب الى المدرسة لحضور(32) ساعة عملية يقوم في أثنائها بالمشاهدة والمشاركة الجزئية والتعرف إلى البيئة المدرسية والصفية.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثاني من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501217
|
ادارة الصف وتنظيمه
|
3 |
|
| يتناول المساق مفهوم إدارة الصف، وأنواعها، وأسسها، وكيفية امتلاكها من قبل معلم المرحلة الاساسية الأولى. ويتناول أيضاً دور المعلم بمهاراته وكفاياته الإدارية في التعامل مع المشكلات الصفية المختلفة.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثاني من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501218
|
اللغة العربية وأساليب تدريسها1
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق بعض القضايا اللغوية، والإملائية التي ترد في منهاج الصف الأول، والثاني الأساسيين، وطرق تطبيقها المتمحورة حول المتعلم في المنهاج. كما يتضمن وصف أهداف وأساليب تدريس اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى (التهيئة، المحادثة، القراءة، التجريد، الكتابة، الإملاء) إلى جانب تحليل وحدة دراسية من كتاب الصف الأول والثاني الأساسيين.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501219
|
التربية الإسلامية وأساليب تدريسها1
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المجال المعرفي المتضمن في محتوى كتب التربية الاسلامية للمرحلة الاساسية الاولى مع تركيزه على الجانب الوجداني، وكذلك يتعرض المساق لطرق التدريس المناسبة وفق المنحى التكاملي.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501220
|
الرياضيات وأساليب تدريسها1
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المفاهيم الرياضية الواردة في محتوى كتب المرحلة الاساسية الاولى مثل علم المجموعات والأعداد، والعمليات الحسابية الأربعة عليها، كما يتناول الأساليب التي يتبعها المعلمون في تعليم الأطفال الرياضيات في هذه المرحلة، وكيفية تكامل الرياضيات مع المواد الأخرى. ويتطرق المساق كذلك إلى الاتجاهات المعاصرة في تعليم الرياضيات، ويرتكز على أساليب التعلم النشط والعمل الجماعي والتعلّم التبادلي.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501225
|
العلوم والصحة وأساليب تدريسها1
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المجال المعرفي المتضمن في محتوى كتب العلوم والصحة للمرحلة الأساسية الأولى بحيث تتناول المفاهيم المتعلقة بالمادة والطاقة، والفلك، وطبقات الارض. كما يتناول المساق مفهوم العلم ومكوناته وطبيعته، كما ويتعرض الى طرق تدريسها المناسبة والمتمحورة حول المتعلم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501227
|
العلوم الاجتماعية وأساليب تدريسها 1
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المجال المعرفي المتضمن في محتوى كتب العلوم الاجتماعية مع تركيزها على البعد الوجداني والوطني، ويتناول المساق طرائق واستراتيجيات التدريس المناسبة لها والمتمحورة حول المتعلم.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الرابع من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501244
|
علم النفس التربوي في المرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم علم النفس التربوي وعلاقته بعلم النفس العام وكيفية تطبيق مفاهيم المدارس السلوكية والإدراكية والبنائية في عملية التعليم. ويتناول أيضاً البيئة المناسبة التي تساعد في عملية التعلم والمهارات اللازمة لعملية التعليم وقياسها وتقويمها.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثاني من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501245
|
قراءات تربوية باللغة الإنجليزية للمرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق تدريب الطالب المعلم على قراءة عدد من النصوص المكتوبة باللغة الانجليزية بحيث تتناول تلك النصوص موضوعات تربوية مختلفة متعلقة بالعملية التعليمية التعلمية، بحيث تساعد الطالب المعلم في اثراء حصيلة مفرداته التربوية باللغة الانجليزية وتراكيبها التعبيرية. |
|
10501311
|
تربية عملية 3
|
1 |
|
| يتناول هذا المساق مهارات التربية العملية من تحمل المسؤولية و تنفيذ فعاليات الموقف الصفي لحصة كاملة في ضوء المعايير التي يتطلبها ذلك الموقف، كما ويقوم الطالب المتدرب بالعديد من النشاطات والفعاليات المرافقة للمنهاج، بحيث يلتزم الطالب خلال فترة التدريب بانظمة المدرسة وتعليماتها، بحيث يقضي الطالب (48) ساعة من التدريب العملي.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501312
|
تربية عملية 4
|
1 |
|
| يركز هذا المساق على تنفيذ الطالب للمهام والفعاليات الصفية في المدارس الشريكة، يتم خلالها تعويد الطالب المتدرب على الاستقلالية في تحمل المسؤولية والتأمل والنقد، إلى جانب عكس ملاحظات التغذية الراجعة بشكل تفاعلي بينه وبين المدرس المشرف، كما ويتم مناقشة كل ما يصادف الطالب من صعوبات وخبرات أثناء التطبيق، ويقضي الطالب خلال هذا التدريب (48) ساعة من التدريب العملي.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثالث من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501313
|
تطبيقات تربوية في الحاسوب
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق تدريب الطالب على البرمجيات الحاسوبية التي تغني العملية التعلمية التعليمية للمرحلة الاساسية الاولى، وذلك بتوظيف برمجيات مناسبة تسهل مهامه الادارية والمهنية. |
|
10501318
|
اللغة العربية واساليب تدريسها 2
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق بعض القضايا اللغوية، والاملائية التي ترد في منهاج الصف الثالث، والرابع الاساسيين، وطرق تطبيقها في المنهاج. كما يتضمن أهداف تدريس اللغة العربية، وأساليب تدريسها للمرحلة الاساسية الأولى (القراءة، الاناشيد، المحفوظات، الاملاء، الخط، التعبير، الأنماط اللغوية) إلى جانب تحليل وحدة دراسية من كتاب الصف الثالث والرابع الأساسيين، وينتهي المساق بإعداد اختبار تحصيلي في اللغة العربية.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الرابع من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501320
|
الرياضيات واساليب تدريسها 2
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق استراتيجيات حل المسألة الرياضية، وأنواعها، ومحتوى الهندسة المدرسي، ووحدات القياس في المسافة، والمساحة، والحجم، والكتلة، والزمن، ويتضمن المساق ايضا مفاهيم التقدير والتقريب، كما ويوضح المساق معنى التخطيط والتقويم في تعليم الرياضيات، وينتهي المساق بإعداد اختبار تحصيلي في الرياضيات.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الرابع من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501325
|
العلوم والصحة واساليب تدريسها 2
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق المجال المعرفي المتضمن في محتوى كتب العلوم والصحة للمرحلة الأساسية الأولى بحيث يتناول المفاهيم المتعلقة بالتصنيف، والخلية، والكائنات الحية، إضافة الى اجهزة جسم الانسان وصحته. كما يتعرض المساق الى عناصر منهاج العلوم والصحة بعناصره المختلفة ويبرز دور المعلم في كل منها. ويتناول المساق أيضاً طرق واستراتيجيات التدريس المناسبة لها، وينتهي المساق بإعداد اختبار تحصيلي في العلوم والصحة.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الرابع من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي |
|
10501329
|
التربية الفنية وأساليبها
|
3 |
|
| يتنـاول هـذا المسـاق علـم الموسـيقى والفـن، واسـتخدام تربيـة السـمع وتوظيفهـا في تنميـة مهـارات الـذكاء لـدى الاطفـال، وتوظيـف الأناشـيد المدرسـية في تعلـم الموضوعـات الاخـرى التـي يتعلمهـا تلاميـذ المرحلـة الأساسـية الأولى، وكذلـك اسـتخدام الفـن تربويـا مـن خـلال مهـارات التلاميـذ الفنيـة وكيفيـة تنميتهـا وتوظيـف ذلـك في تعلـم المواضيـع الأخـرى. |
|
10501330
|
تقنيات تربوية للمرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتضمن هذا المساق الى تزويد الطلبه بالمهارات و المعارف الضروريه التي تمكنهم من استخدام التكنولوجيا في التعليم من خلال دمج هذه التكنولوجيا في عمليه تعلمهم. سيتم تقديم مفهوم التكنولوجيا التعليم من خلال توضيح التكنولوجيا ذات العلاقه كتكنولوجيا الحاسب و الانترنت و بعض تطبيقاتها و أهميتها في التعليم. وسيتم التطرق الى دواعي التجديد التربوي اضافه الى عرض و استخدام بعض التطبيقات الحاسوبيه في العمليه التعليميه. سيتم تناول مفهوم التعلم الالكتروني و اداواته و كذلك الشبكات و طرائق الاتصال و التواصل من خلالها.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثاني من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501332
|
مشكلات الطفولة وأساليب تعديل السلوك
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق تعريف الطالب بمرحلة الطفولة المتوسطة وأهم خصائصها النمائية مستعرضاً عدداً من المشكلات الخاصة بهذه المرحلة (النشاط الزائد، ضعف الانتباه، الاحتياجات الخاصة، الخوف، .......الخ) كما يشمل عرضاً لأسبابها والوقاية منها، ويتناول هذا المساق أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي يجب أن يمتلكها معلم المرحلة الأساسية الاولى وآلية تطبيقها في تعديل السلوك المطلوب وبنائه.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الثاني من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501410
|
قضايا واتجاهات معاصرة للمرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق عددا من القضايا و التجارب الحديثه المتعلقه بالمرحله الأساسيه الأولى من حاجات الطلبه و قدراتهم و أساليب التدريس المناسبه لهم, كما يتناول عددا من الدراسات و الابحاث العلميه المتعلقه بالمشكلات التربويه لهذه المرحله.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الخامس من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي |
|
10501411
|
تربية عملية 5
|
2 |
|
| يتحمل الطالب في هذه المرحلة مسؤولية إعداد وتنظيم وتنفيذ الدروس التي يكلف بتدريسها تحت إشراف ومسؤولية ومراقبة المدرس المشرف والمعلم المتعاون، كما ويشار إلى أن الطالب المتدرب يدرس ضمن هذا المساق (77) حصة فعلية كاملة تنفذ على مدار الفصل إلى جانب مشاهدة الحصص التي ينفذها زملاؤه والمعلم المتعاون.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الرابع من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501412
|
تربية عملية 6
|
3 |
|
| يعد هذا المساق امتداداً لمساق تربية عملية (5)، حيث يطلب من الطالب المتدرب إعداد وتنظيم وتنفيذ الدروس التي يكلف بتدريسها باستقلالية، تتدرج ما بين الاستقلالية الجزئية بشكل أساسي والاستقلالية الكاملة، وذلك بناء على تقديرات كل من المدرس المشرف والمعلم المتعاون. يشار هنا إلى أن الطالب المتدرب يطالب بتدريس ما لا يقل عن (135) حصة تنفذ على مدار الفصل بمراقبة ومتابعة كل من المدرس المشرف والمعلم المتعاون وبالتعاون مع مدير المدرسة الشريكة في التدريب.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الخامس من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501413
|
البحث الاجرائي
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق البحث الإجرائي من حيث مفهومه، وأهدافه، وأنواعه، وتطبيقاته على المشكلات والصعوبات التعليمية التعلمية في البيئة المدرسية والصفية، ثم يطلب من الطالب تقديم بحثِ بأحد هذه المشكلات والصعوبات التي واجهته في أثناء تطبيقات التربية العملية تحت إشراف أحد مدرسي القسم مستخدماً فيها جميع خطوات البحث الإجرائي.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الخامس من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501421
|
الدارما في التعليم
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم الدراما والمسرح في اطارها التربوي والتطبيقي والجمالي وأثرهما في العملية التعليمية للمرحلة الاساسية الأولى. كما يتضمن المساق اعداد برامج وأنشطة تساعد في تدريب الطالب المعلم على توظيف الدراما في التعليم مثل مسرح الدمى، لعب الادوار، القصص، لغة الجسد، المحاكاة، وكيفية تطبيق هذه الاستراتيجيات في تدريس المباحث المختلفة لهذه المرحلة.
ويتوقع من الطالب ان يكون في المستوى الخامس من التربيه العمليه أثناء دراسته للمساق, وممهد للمستوى التالي. |
|
10501422
|
تصميم التدريس
|
3 |
|
|
10501424
|
الرياضة وأساليب تدريسها
|
3 |
|
| يهدف المساق إلى تعليم الطالب المعلم بالأسس العلمية والتربوية لتدريس التربية الرياضية الحديثة للمرحلة الأساسية الأولى، ويتضمن هذا المساق طرق تدريس للمباحث المختلفة من خلال المهارات الرياضية والتمرينات البدنية، والتربية الحركية، والألعاب الحركية ، والقصص الحركية. |
|
10501440
|
التقويم التربوي في المرحلة الاساسية الاولى
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مفاهيم التقويم الاساسية: أنواعها، وبناؤها وما يتناسب منها مع المرحلة الاساسية الاولى، كذلك يركز المساق على تعليم الطالب على بناء ادوات القياس التربوي المختلفة بما فيها الاختبارات والتقويم الأصيل، كما يتضمن تدريب الطالب على تقويم نتائج أدوات القياس واقتراح الخطط العلاجية المناسبة في ضوئها. |
|
10501441
|
الاحصاء والبحث العلمي
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق دراسة موضوعات أساسية في البحث العلمي وأساليبه الإحصائية، حيث تشكل هذه الموضوعات الركائز الأساسية في تدعيم البحث العلمي المتنازل في مجالات العلوم التربوية والاجتماعية والنفسية (الإحصاء-انواعه- استخداماته-مستويات القياس). كما يتناول هذا المساق طرق جمع البيانات الإحصائية وعرضها وتحليلها باستخدام الإحصاء الوصفي ويتطرق هذا المساق الى اهتبار الفرضيات واستخدام مقاييس النزعة المركزية في تحديد شكل توزيع البيانات. |
| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
10501250
|
تربية بيئية
|
3 |
|
| يتنـاول هـذا المسـاق مفهـوم البيئـة وأهـم المفاهيـم المنبثقـة منهـا، والعوامـل التـي تـؤدي الى تلـوث البيئـة ودور الانسـان في هـذا التلـوث. يتنـاول المسـاق عـدداً مـن المشـكلات البيئـة المحليـة والعالميـة ودور الانسـان في معالجتهـا. ويتنـاول المسـاق أيضـاً بالاسـتراتيجيات المناسـبة لتدريـس البيئـة لطلبـة المرحلـة الاساسـية الأولى. |
|
10501253
|
التوجيه والإرشاد النفسي والتربوي
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق الإرشاد النفسي من حيث، أهدافه، ومناهجه، ومسلماته، ومبادئه، ونظرياته، ومجالاته، وطرقه، ووسائل جمع معلوماته، ويتناول كذلك عملية الإرشاد، وبرنامج التوجيه والإرشاد النفسي في المدرسة، وبعض مشكلات الطلبة في المدرسة: كالتغيب عن المدرسة، ونقص الدافعية للدراسة، والعنف المدرسي، وقلق الامتحان، ودور المرشد في التعامل مع تلك المشكلات. |
|
10501351
|
المنهج التكاملي في التدريس
|
3 |
|
| يهـدف هـذا المسـاق إلى تعريـف الطالـب بالمنهـج التكامـلي وكيفيـة الربـط بـالمـواد الدراسـية المختلفـة عنـد تدريسـها للأطفـال، بحيـث تقـدم للأطفـال بشـكل مترابـط ومنظـم مـا يسـهم في تخطـي الحواجـز بـالمـواد الدراسـية المختلفـة. كـمت يهـدف المسـاق إلى اسـتعراض تجـارب تربويـة مختلفـة في مجـال المنهـج التكامـلي حتـى يتـم الاسـتفادة منهـا في مجـال تطبيـق المنهـج. |
|
10501352
|
التعليم الجامع
|
3 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم التعليم الجامع ومبرراته وأسبابه، والأسس التي يقوم عليها وما يهدف إليه لضمان حقوق كل المتعلمين وتوفير البيئة التعليمية المناسبة واللائقة، وجعل المدارس أماكن لدعم وتحفيز العاملين والأطفال على حد سواء، ويتحدث أيضاً عن أنواع الدمج وأشكاله والاهتمامات العالمية، والعوامل المؤثرة في النجاح عملية الدمج، وإيجابياته وسلبياته، ومبادئ التعليم الجامع وما هي المعيقات التي تحول دون تحقيقه، ويتناول المساق أيضاً فئات الأشخاص ذوي الإعاقة، وتاريخ تطور التعليم الجامع في فلسطين، وإزالة جميع عوائق التميز والاضطهاد من أجل منفعة جميع المتعلمين. |
|
10501357
|
العلوم الاجتماعية واساليب تدريسها 2
|
3 |
|
|
10501358
|
سيكولوجية اللعب
|
3 |
|
| يتنــاول هــذا المســاق شرح طبيعــة اللعــب، وتطــوره التاريخــي، واهتــم بأهميتــه التربويــة أمثــال فروبــل وبســتالوزي، ويتعـرض المسـاق ايضـا للتوجهـات النفسـية لسـلوك اللعـب كـما تتناولهـا نظريـات فرويـد وبياجيـه واريكسـون وبرونـر... ، كـما ويتنـاول المسـاق اهميـة اللعـب اعتباره محـوراً لتربيـة الطفـل في مراحـل تعلمـه الاولى. |
|
10501454
|
مهارات التفكير
|
3 |
|
| يتنـاول هـذا المسـاق آليـات تطويـر مهـارات التفكير المختلفـة لـدى الطالـب مـن خـلال تعريضـه لمواقـف علميـة وانسـانية متعددة تـؤدي الى اسـتخدام مهـارات التفكير العلمـي مـن ملاحظـة الفرضيـات وصياغتهـا، وحـل المشـكلات والاسـتدلال بأنواعـه. |
|
10501455
|
صعوبات التعلم
|
3 |
|
| يتناول المساق نشأة صعوبات التعلم ومفهومها ونسبة انتشارها، والحديث عن أسبابها والمظاهر العامة لذوي الصعوبات التعليمية وأنماط صعوبات التعلم، إضافة إلى الحديث عن الكشف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم والمشكلات المتعلقة به وأساب وخطوات التشخيص التربوي، وأساليب الكشف والتشخيص لصعوبات التعلم، كما يتناول المساق عملية التدخل المبكر في صعوبات التعلم وعرض بعض البرامج العلاجية التربوية المناسبة في تعليم ذوي الصعوبات التعلمية، إضافة إلى دور كل من الأسرة والمدرسة في مساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. |
|
10501456
|
التربية الوطنية
|
3 |
|
| يهدف ساق التربية الوطنية إلى تزويد الطالب بالمعلومات والمهارات والاتجاهات المتعلقة بالتربية الوطنية من حيث الأسس والمكونات والأهداف، والتعرف على أهم المناهج الأساسية في التربية الوطنية مثل التربية الاجتماعية، التربية السياسية والوعي الوطني والوعي الديني والسياسي والتعرف على أهم المصطلحات الخاصة بالتربية الوطنية. |
|
11011222
|
الريادة والابداع
|
3 |
|
| يستكشف عالم ريادة الأعمال والإبداع من خلال دراسة العمليات والتقنيات المستخدمة لتطوير الأفكار وتحويلها إلى مشاريع ناجحة. يشمل المساق فهم أسس الريادة ومراحل تطوير الأعمال الناشئة، بالإضافة إلى تحليل العوامل التي تؤثر على نجاح المشاريع الريادية وتعزيز الإبداع في مجالات متنوعة. |
| رمز المساق |
اسم المساق |
الساعات المعتمدة |
المتطلبات السابقة |
|
7303311
|
النباتات الطبيه في فلسطين
|
2 |
|
|
7303312
|
مواد التجميل والمجتمع
|
2 |
|
|
7303433
|
الصيدلة والمجتمع
|
2 |
|
|
7404111
|
صحة الأسرة
|
2 |
|
|
10311197
|
اللغة الفرنسية
|
2 |
|
|
10311198
|
لغة فرنسية لغير المتخصصين /1
|
3 |
|
| يهدف هذا المساق إلى تعريف الطلبة الحروف الأبجدية للغة الفرنسية، وطريقة كتابة الكلمات بمذكرها ومؤنثها وجمعها، وكذلك الجمل بمكوناتها: الضمير الشخصي، الفعل والمفعول به المباشر وغير المباشر، كما يسرد أحداثا يومية باستعمال الأدوات المساعدة مثل الرسوم، والصور، وتحرير إجابات قصيرة تتضمن: القبول، الرفض، الشكر، التأسف، وتبرير الإجابة بطريقة مختصرة. |
|
10816001
|
التخطيط والتنمية
|
2 |
|
| يهدف المساق للبحث في العوامل والمحددات التي تؤثر في عملية صياغة السياسة بأبعادها الداخلية والخارجية، مع التركيز على الاستخدام الأمثل للوسائل والأدوات وتوفير المعلومات الدقيقة اللازمة لعملية التخطيط، وخاصة فيما يتعلق بالتعبئة الاجتماعية، الأمن والاستقرار، الموارد المالية، الإنتاج الوطني، الطاقة الصناعية، والقوة العسكرية على المستويات الوطنية والدولية. كما يتناول المساق تحليل نظريات ومدارس التنمية السياسية، مثل النظرية الليبرالية السلوكية، نظرية النمو المجتمعي، النظرية الماركسية، نظرية التبعية والتنمية، والنظرية الإسلامية للاستخلاف. بالإضافة إلى ذلك، يركز المساق على دراسة وسائل نظريات التنمية السياسية، مصادرها الفكرية، أهدافها وأبعادها، بغرض فهم الأسباب التي أدت إلى فشل هذه النظريات والنماذج في تحقيق التنمية السياسية المطلوبة. |
|
10871112
|
الثقافة المالية
|
3 |
|
| يهدف إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات المالية الأساسية التي تمكنهم من اتخاذ قرارات مالية سليمة في حياتهم اليومية والمهنية. يشمل المساق مواضيع متنوعة تتعلق بإدارة الأموال الشخصية والشركات، وهو يركز على تعزيز الوعي المالي لدى الطلاب. |
|
10878415
|
التسويق الرقمي
|
3 |
|
| التسويق الرقمي هو عملية الترويج للمنتجات أو الخدمات باستخدام التقنيات الرقمية والإنترنت. يعتمد التسويق الرقمي على استراتيجيات متنوعة وأدوات متقدمة للوصول إلى الجمهور المستهدف، وبناء علاقات مع العملاء، وزيادة الوعي بالعلامة التجارية، وتحقيق المبيعات. يتميز التسويق الرقمي بقدرته على الوصول إلى جمهور واسع بتكلفة منخفضة نسبيًا مقارنة بالتسويق التقليدي، بالإضافة إلى القدرة على قياس النتائج بدقة وتحليلها لاتخاذ قرارات مستنيرة. |
|
11000111
|
القدس
|
2 |
|
|
11000112
|
مكافحة الفساد : التحديات و الحلول
|
2 |
|
| يركز هذا المساق على تناول مفهوم الفساد واشكاله واسبابه وجهود مكافحة الفساد وتمكين الحكم الرشيد، واستراتجية مكافحة الفساد. وبالتالي يكون الطالب لديه وعي بقيم النزاهة المطلوبة، وخطورة الفساد وكيفية مواجهته. |
|
11000118
|
الصحة العامة
|
2 |
|
|
11000131
|
جغرافية فلسطين
|
2 |
|
|
11000142
|
نظام الأسرة في الاسلام
|
2 |
|
| يتناول هذا المساق مفهوم الأسرة وفلسفتها في الإسلام، وأهميتها والحاجة إليها، والمقاصد الشرعية منها، والأسس التي تقوم عليها، والخصائص التي تميزها. ويعرض لأهمية الزواج ومجمل أحكامه، ويتناول سُبل إنهاء الرابطة الزوجية في حال تعثرها واستحالة استمرارها رغم محاولات الصلح ورأب الصدع والتوفيق بين الزوجين. كما يستعرض مخاطر الأفكار الباطلة والأصوات الشاذة الداعية إلى تقويض الأسرة ونظام الزوجية، لما لها من آثارٍ مدمرةٍ على التعاليم الدينية والقيم الإنسانية ومستقبل المجتمعات البشرية. كما يُسهم في عرض ومناقشة عددٍ من الموضوعات والطروحات والمسلكيات المعاصرة، لغرض فهمها والتعريف بموقف الشريعة منها وكيفية معالجتها، كالنوع الاجتماعي، والمساواة، والعنف الأسري ضد المرأة، وتنظيم النسل، والتلقيح الصناعي، وزواج المسيار والمتعة والعرفي. |
|
11000143
|
مبادىء العقيدة الاسلامية
|
2 |
|
| يهدف هذا المساق إلى ترسيخ مفهوم العقيدة الإسلامية وأهميتها وخصائصها وآثارها ومكانتها في حياة مسلم، وبيان مصادرها. ويهتم هذا المساق بعرض الأدلة العلميَّة على وجود الله تعالى وعظمته، والرد على شُبهات الملحدين المتعلقة بوجود الكون، والقدر، واليوم الآخر.
مع توضيح معنى التَّوحيد، وأنواعه، ومستلزماته، ونواقضه.كما يبين دور الرسل عليهم السلام في غرس عقيدة التوحيد من خلال قصتي إبراهيم وموسى عليهما السلام. مع بيان موجز لبعض أركان الإيمان الأخرى وهي: الإيمان بالقدر، واليوم الآخر. |
|
11000144
|
السيرة النبوية
|
2 |
|
| يتناول هذا المساق الموضوعات الآتية: مفهوم السيرة، ومصادرها، وأهميتها، وفائدتها، ومميزاتها، أهم الشبهات المعاصرة حول القصة القرآنية والرد عليها. دراسة أحداث السيرة النبوية منذ ميلاد الرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم وحتى وفاته، دراسة تفصيلية تحليلية مع التعرض إلى الدروس والعبر فيها. |
|
11000151
|
مبادئ عامة في الاداره
|
2 |
|
| يهدف إلى تقديم نظرة شاملة على المفاهيم والممارسات الأساسية في علم الإدارة. يوفر هذا المساق للطلاب المعرفة والمهارات اللازمة لفهم وتطبيق المبادئ الإدارية في مختلف البيئات التنظيمية. يشمل المساق مواضيع متنوعة تغطي جميع الجوانب الرئيسية للإدارة، من التخطيط والتنظيم إلى القيادة والرقابة. |
|
11000152
|
مقدمة في المناظرات
|
2 |
|
| يهدف إلى تعريف الطلاب بأساسيات المناظرات وتطوير مهاراتهم في التحليل والإقناع والتواصل الفعّال. يركز المساق على تعليم الطلاب كيفية صياغة وتقديم الحجج بشكل منطقي ومقنع، وكذلك فهم قواعد وأساليب المناظرة الناجحة. |
|
11000153
|
مقدمة في المناظرات
|
3 |
|
| يهدف إلى تعريف الطلاب بأساسيات المناظرات وتطوير مهاراتهم في التحليل والإقناع والتواصل الفعّال. يركز المساق على تعليم الطلاب كيفية صياغة وتقديم الحجج بشكل منطقي ومقنع، وكذلك فهم قواعد وأساليب المناظرة الناجحة. |
|
11000155
|
السموم والوقاية منها
|
2 |
|
| هذا المساق يشرح علم السموم وتأثيراتها على صحة الإنسان والبيئة، مع التركيز على الاستراتيجيات العملية للوقاية من السموم. يركز المساق علىآليات المواد السامة، بما في ذلك المواد الكيميائية والأدوية والملوثات البيئية، ويفحصون آثارها على النظم البيولوجية. ومع نهاية المساق، سيكون الطلاب على معرفة اساسية في تقييم المخاطر، وتنفيذ تدابير السلامة، والدعوة إلى استراتيجيات الصحة العامة الفعالة للتخفيف من تأثير السموم في مختلف السياقات المجتمعية. |
|
11000156
|
مبادئ الاستثمار
|
2 |
|
| هدف إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمفاهيم الأساسية المتعلقة بالاستثمار. يغطي هذا المساق مجموعة من المواضيع التي تساعد الطلاب على فهم كيفية اتخاذ قرارات استثمارية مدروسة وتحليل العوائد والمخاطر المرتبطة بالاستثمارات المختلفة. يقدم المساق رؤية شاملة حول أنواع الأصول الاستثمارية، الأسواق المالية، واستراتيجيات الاستثمار. |
|
11000158
|
الأدوية والمجتمع
|
2 |
|
|
11000161
|
الهندسة والمجتمع
|
2 |
|
|
11000162
|
البيئة في فلسطين
|
2 |
|
|
11000163
|
التغذية والصحة
|
2 |
|
|
11000165
|
الزلازل وتخفيف مخاطرها
|
2 |
|
|
11000166
|
الوراثة والمجتمع
|
2 |
|
|
11000167
|
التكيف النفسي الجامعي
|
2 |
|
|
11000168
|
مبادىء السلامة المهنية
|
2 |
|
|
11000169
|
تقييم المخاطر وادارتها
|
2 |
|
|
11000173
|
لغة الاشارة
|
2 |
|
|
11000175
|
الديمقراطية و حقوق الانسان و القانون الدولي الإنساني
|
2 |
|
|
11000176
|
القانون و المجتمع
|
2 |
|
| يهدف هذا المساق إلى إعطاء الطالب الجامعي ثقافة قانونية عامة ووعي قانوني، ويأتي هذا الهدف نظراً للدور الذي يلعبه القانون بشكل مؤثر في حياة الناس وفي كافة مجالات العمل، وذلك من خلال التركيز على دراسة أهم مفهوم القانون وأهدافه وأهم التشريعات التي تتداخل بمجالات الحياة المعاصرة. الأمر الذي يساعد في تحقيق سيادة القانون وتحقيق العدالة ومواكبة التطورات. ويعتمد هذا المساق الأسلوب التطبيقي بشكل أساسي فهو لا يعتمد على المادة النظرية فقط، وإنما آلية تطبيقها في الواقع من خلال تطوير مهارات الطلبة حول تطبيق القانون عن طريق الزيارات الميدانية للمؤسسات القانونية المتنوعة وورشات العمل ودراسة حالات قانونية متنوعة. |
|
11000331
|
مهارات المحادثة في اللغة الإنجليزية
|
3 |
|
|
11000332
|
مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية
|
3 |
|
|
11000333
|
فن الكتابة والتعبير
|
2 |
|
|
11000334
|
مسارات تاريخية وسياحية
|
2 |
|
|
11201101
|
مدخل إلى علم الموسيقى
|
2 |
|
| تعريـف كلمـة موسـيقا مـن الناحيتـين اللغويـة والمعنويـة، وتفسيرمعـاني الموسـيقا بوصفهـا علماً وفنـاً ولغة، والتقسـيمات والأشـكال الموسـيقية المختلفـة، وكتابـه هـذه الأشـكال عـلى المـدرج الموسـيقي، وطريقـة رسـم المفتـاح، والسـلالم الموسـيقية المتعـددة، والأبعـاد التـي تحصرهـا بينهـا، والمسـافات التـي توجـد بـها النغـمات، والفقـرات المختلفـة، كذلـك يتعـرف الطالـب إلى القوالـب الموسـيقية العالمية، مثل السيمفونية، والأوبرا، والتعرف إلى القوالب العربية، مثل القصيدة، والموشح، والأدوار، والسماعي. |
|
11201102
|
مدخل إلى التربية الموسيقية
|
3 |
|
|
11201103
|
الفلكلور الموسيقي الفلسطيني
|
2 |
|
| دراسة النتاج الموسيقي للشعب الفلسطيني، والتعرف إلى نمط الموسيقا الشعبية. الفلسطينية، وتحليل الموسيقا الشعبية على الصعيدين الآلي والغنائي البحث في خصائص الموسيقا الآلية ومميزاتها الغنائية الشعبية الفلسطينية دراسة وتحليل الأشكال والقوالب المختلفة للموسيقا الشعبية. التعرف إلى نماذج من الأغاني الشعبية، وإلى أنواع الآلات الموسيقية الشعبية، من حيث: صناعتها، وبناؤها الصوتي، وطرق العزف عليها. |
|
11201163
|
جوقة و انشاد
|
2 |
|
| يهدف المساق الى تعلم الغناء الجماعي لمجموعة من الاناشيد والاغاني الوطنية الفلسطينية والعربية. |
