جامعة النجاح الوطنية
An-Najah National University
التصميم الداخلي (ديكور)
المدة الزمنية: 48 شهر (4 سنوات)
الدرجة الممنوحة: بكالوريوس
يجب على الطالب ان يكمل 122 ساعة معتمدة

متطلبات الجامعة الإجبارية يجب على الطالب ان يكمل 19 ساعة معتمدة

رمز المساق اسم المساق الساعات المعتمدة المتطلبات السابقة
10032100 انجليزي استدراكي 0
3
يهدف هذا المساق إلى ترسيخ مفهوم الثقافة الإسلامية ومكانتها بين الثقافات الدولية الأخرى، مكانتها في الحياة مسلم، مصادرها، قواعدها وخصائصها. التعريف بالعقيده الاسلاميه واركانها وبخاصه ركن الإيمان بالله وبالقران الكريم واوجه عظمته واعجازه بالشريعه الاسلاميه التي تنظم جميع جوانب الحياة الاجتماعيه والاقتصادية والسياسية والقانونية ، كما يعالج قضايا إنسانية معاصرة مثل حقوق الإنسان والمرأة والبيئة والديمقراطية والتعددية.
3
يهدف هذا المساق إلى تحسين مستوى الطلبة في المهارات اللغوية والأدبية المختلفة، وقراءة واستيعاب وتذوق أدبي، من خلال نصوص الكتاب والشعراءوالأعلام في عصور مختلفة، دروس في النحو والصرف والإملاء، وتعريف موجز لاشهر القواميس القديمة والحديثة العربية وكيفية استخدامها، بحيث يمكن توظيف هذه المعلومات والمهارات اللغوية في مجالات القراءة والتعبير الشفوي والتواصل الكتابي.
3
هذا المساق يستعرض جميع أنواع الجمل في اللغة الإنجليزية، وكتابة الفقرة كما يتعلم الطلاب كيفية كتابة الجملة ودعم ذلك مع الأمثلة. يتعلم الطلاب أيضا كيفية تنظيم كتاباتهم والتحدث و تحقيق التماسك بين الجمل. وبالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطلاب حول موضوعهم الكثير من المصطلحات التقنية.
3
مسار إجباري لجمبع طلاب الجامعه من مختلف التخصصات، لذلك يوفر هذا المساق للطلاب المعرفة والمعلومات حول الواقع الفلسطيني وعلى وجه الخصوص التطورات السياسية للقضية الفلسطينية منذ تأسيسها وحتى وقتنا الحاضر في خط التطورات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي تشكل الركائز الأساسية لدراسة الواقع السياسي الفلسطيني.
11000108 خدمة مجتمع 1
11000117 مهارات قيادة واتصال 1
11000126 علم ومهارات الحاسوب 2
11000330 اللغة الانجليزية 2 3

متطلبات تخصص يجب على الطالب ان يكمل 94 ساعة معتمدة

رمز المساق اسم المساق الساعات المعتمدة المتطلبات السابقة
2
تعريـف كلمـة موسـيقا مـن الناحيتـين اللغويـة والمعنويـة، وتفسيرمعـاني الموسـيقا بوصفهـا علماً وفنـاً ولغة، والتقسـيمات والأشـكال الموسـيقية المختلفـة، وكتابـه هـذه الأشـكال عـلى المـدرج الموسـيقي، وطريقـة رسـم المفتـاح، والسـلالم الموسـيقية المتعـددة، والأبعـاد التـي تحصرهـا بينهـا، والمسـافات التـي توجـد بـها النغـمات، والفقـرات المختلفـة، كذلـك يتعـرف الطالـب إلى القوالـب الموسـيقية العالمية، مثل السيمفونية، والأوبرا، والتعرف إلى القوالب العربية، مثل القصيدة، والموشح، والأدوار، والسماعي.
2
دراســة النتــاج الموســيقي للشــعب الفلســطيني، والتعــرف إلى نمـط الموســيقا الشــعبية. الفلســطينية، وتحليــل الموســيقا الشــعبية عــلى الصعيديــن الآلي والغنــائي والبحــث في خصائــص الموســيقا الآليــة ومميزاتهــا الغنائيــة الشــعبية الفلســطينية دراسة الأشــكال والقوالـب المختلفـة للموسـيقا الشـعبية وتحليلهـا. التعـرف إلى نماذج مـن الأغاني الشـعبية، وإلى أنـواع الآلات الموسـيقية الشـعبية، مــن حيث: صناعتهــا، وبناؤها الصــوتي ،وطــرق العــزف عليهــا.
3
يعــد هــذا المســاق نــواة التخصــص حيــث يتضمــن التعريــف بالتصميــم بأنواعــه و تقنياتــه و خاماتــه و أدواتــه بشــكل عــام وتعريـف الطالـب بفكـرة التصميـم و أسسـه و المبـادئ التـي مـن خلالهـا يتـم تطبيـق العمـل الفنـي و تقييمـه ضمـن معايـير علميـة منطلقـا مـن قـوة النقطـة و الخـط و المسـاحة و الكتلـه و الفـراغ ومـن ثـم التـوازن و التكويـن و الايقـاع و الحركـة والتنـوع و القيمـة والتجانـس والنسـبة الـخ ... و كيفيـة تخيـل الأشـكال الهندسـية ببعديـن و بثلاثـة أبعـاد و مجـال تطبيقاتهـا إضافـة للتعـرف إلى الصيـغ المتنوعـه للنواحـي الجماليـة و كيفيـة التشـكيل .
3
يتعلـم الطالـب في هـذا المسـاق أصـول الرسـم المعماري، اذ يعـد وسـيلة لترجمـة الأفـكار التصميميـة وكيفيـة رسـم المخططـات ومايلــزم مــن رســومات كرســم المنظــور والواجهــات والمســاقط الأفقيــة والمقاطــع الرأســية مــن خــلال رســم المخططــات الكاملــة لبيــت صغيرومــن ثــم مشــاريع أخــرى أكـثر تعقيــدا كمطعــم حيــث يتعلــم الطالــب أنــواع الخطــوط والرمــوز المختلفــة لمــواد البنـاء وكيفيـة إظهارهـا في المسـاقط والوجهـات بالإضافـة إلى مقيـاس الرسـم وخطـوط القيـاس وكيفيـة إعـداد اللوحـات الهندسـية وترتيبها.
3
    • 11206101
يتـم في هـذا المسـاق التركيـز عـلى الفكـرة التصميميـة والناحيـة التعبيريـة حيـث يتـم تطبيـق المفاهيـم التـي تعلمهـا الطالـب في مبـادئ التصميـم وذلـك مـن خـلال عـدة مشـاريع متنوعـة يتـم مـن خلالهـا العمـل عـلى تطبيـق مفاهيـم التصميـم بشـكل عـام مثـل الناحيـة التعبيريـة، والناحيـة الجماليـة، والناحيـة الوظيفيـة والتـي تحتـاج إلى مجهـود وتفاصيـل أكـثر. كـما يتـم مـن خـلال المسـاق تطويـر قـدرة الطالـب عـلى اسـتيعاب الفراغـات الداخليـة الخاصـة بالسـكن والمبـاني العامـة والتـي بدورهـا تغـذي الطالـب بالعنـاصر والخامـات الجديـدة والتـي يمكـن أن يسـتخدمها في التشـكيل الفـراغ الداخـلي مـع الأخـذ بعـين الإعتبـار النواحـي التعبيريـة و الوظيفيـة والجماليـة عـلى حـد سـواء.
3
يتـم تزويـد الطالـب بكـم مـن المعلومـات تمكنـه مـن رسـم المنظـور للفكـرة التصميميـة معتمـداً عـلى المخططـات قبـل أن تكـون قائمـة عـلى حيـز التنفيذ. كـما يتـم إعطـاء الطالـب إمكانـات أفضـل للتعبيرعـن التصميـمات، مـما يجعلـه يتجـاوز مرحلـة الرسـم الهنـدسي إلى الإبـداع والثقـة في العمـل، كـما يعمـل عـلى تنميـة ملكـة الخيـال الإبداعـي لـدى الطالـب، مـما يمكنـه مـن تنميـة الـذوق الفنـي والإحسـاس الفعـلي بقيـم التصاميـم المختلفـة. ويبحـث في تعليـم الطالـب عـلى جميـع أنـواع المنظـور بنقطـة واحـدة، والمائـل بنقطتـين وأكـثر مـن ذلـك، كـمايتعلـم الطالـب عـلى رسـم المنظـور بثـلاث نقـاط تـلاشي، بعـدة طـرق تفيـده، وتوسـع مداركـه .
3
يتعلـم الطالـب مـن خـلال هـذا المسـاق كيفيـة إسـقاط الظـل والظـلال في البعديـن الثـاني والثالـث كـمايتعلـم عمليـة الإظهـار باسـتخدام التقنيـات المختلفـة (أبيـض وأسـود) ألـوان مائيـة، ألـوان خشـب، ألـوان باسـتيل، ماركـر، غواش...إلـخ
3
يتـم اعطـاء الطالـب المبـادئ الأوليـة للتعامـل مـع التصميـم باسـتخدام الحاسـوب حيـث يتـم التعـرف مـن خلالـه عـلى برنامـج الاتـوكاد والفوتوشـوب ليصبـح لـدى الطالـب القـدرة عـلى التعامـل مـع المخططـات الهندسـية ورسـم اللوحـات وإظهارها باسـتخدام برنامـج الاتـو كاد والفوتوشـوب.
3
    • 11206103
    • 11206104
في هـذا المسـاق يبـدأ الطالـب بالتـدرج بأنـواع المشـاريع مـن حيـث حجـم ومـدى خصوصيـة الفراغـات الداخليـة فينتقـل الطالـب مـن الفـراغ الصغير إلى الفـراغ الكبير وبـين الفراغـات المتنوعـة داخـل المبـاني السـكنية عـلى اختـلاف وظائفهـا والتـي يركـز فيهـا المصمـم عـلى التفاصيـل والخامـات المسـتخدمة و الناحيـة الوظيفيـة أكـثر مـن غيرهـا حيـث تحتـاج هـذه المشـاريع إلى مجهـود وتفاصيـل أكـثر و مـن خلالهـا يتـم تطويـر قـدرة الطالـب عـلى إسـتيعاب العلاقـات مابـين الفراغـات الداخليـة الخاصـة بالسـكن والارتقـاء بمهاراتـه المختلفـة خاصـة الرسـم المعـماري، الأكاديمي، والمنظـور الهنـدسي. ويتعـرف مـن خلالهـا الطالـب إلى العنـاصر والخامـات الجديـدة والتـي يمكـن أن يسـتخدمها في التشـكيل الفراغـي مـع الأخـذ بعـين الاعتبـار النواحـي الوظيفيـة والجماليـة عـلى حـد سـواء.
3
تهـدف هـذه المـادة إلى تعريـف الطالـب بمفهـوم التصميـم الداخـلي ومراحلـه التاريخيـة التـي مـر بهـا، وأهـم النظريـات القديمـة والحديثـة، وصـولاً إلى نظريـات التصميـم الداخـلي في الوقـت الحـاضر مـن خـلال الطـرز المعماريـة المختلفـة عـبر التاريـخ، وكذلـك دراسـة منهجيـات التصميـم التقليديـة والحديثـة المعـاصرة وأبعادهـا وتأثـيرات النظـم الفرعيـة كدخـول الآلـة والحاسـوب وتأثيرهما عـلى تطويـر منهجيـات التصميـم الداخـلي وأفـكاره وإتسـاع إمكانياتهـا.
3
    • 11206106
تطويـر الطالـب وإعـداده وتعليمـه عـلى المهـارات الأساسـية في برنامـج 3D Max المعـد لتصميـم الأشـكال ثلاثيـة الأبعـاد ابتـداء الأشـكال الهندسـية البسـيطة إلى الأشـكال المعقـدة كالمبـاني وقطـع الأثـاث وكذلـك التعامـل مـع برنامـج Auto Cad ثنـائي الأبعـاد حيـث يقـوم برنامـج 3D Max بتحويـل الملفـات الثنائيـة الأبعـاد إلى ثلاثيـة الأبعـاد.
3
التعـرف عـلى الجوانـب السـلوكية لـدى المسـتهلك وعلاقـة ذلـك بالعلامـات التجاريـة وقـرارات الـشراء والترويـج بالمجتمـع. وتتنـاول المـادة العلاقـة المتبادلـة بـين التصميـم والمجتمـع، وكيـف يوجـه التصميـم لتلبيـة حاجـات وضروريـات الإنسـان والتأثيرات النفسـية التـي يتركهـا التصميـم فيـه، وانعـكاس ذلـك عـلى عمليـة الإبـداع لـدى المصمـم.
3
    • 11206207
    • 11206106
يتـم في هـذا المسـاق الإنتقـال إلى معالجـة حلـول تصميمـة للفراغـات الداخليـة العامـة (خدمـة الجمهـور). حيـث يتـم تنميـه قـدرة الطالـب عـلى التعامـل مـع احتياجـات الفـراغ الداخـلي لـكل مـن الهيئـات والمؤسسـات العامـة مـن حيـث طبيعـة الخامـات المسـتخدم مـع البـدء باسـتخدام برامـج التصميـم عـلى جهـاز الحاسـوب.
3
يتـم مـن خـلال هـذه المـادة التعـرف إلى الخـواص الفيزيائيـة للمـواد المكونـة لمفـردات التصميـم الداخـلي وطـرق توظيفهـا في مجـال التصميـم الداخـلي بالإضافـة إلى المـواد التـي تسـتخدم في العـمارة الداخليـة مـن أخشـاب ومعـادن وأيـة مـواد أخـرى، سـواءاً كانـت طبيعيـة أو مصنعـة والتـي يمكـن أن تسـتخدم في عمليـة التصميـم والتعـرف إلى أنواعهـا ومميزاتهـا كذلـك الطـرق المثـلى لعمليـة التوظيـف وكيفيـة توفيرهـا وبيعهـا في الأسـواق .
3
    • 11206211
    • 11206209
في هـذا المسـاق يبـدأ الطالـب بالتركيـز عـلى اتبـاع أحـد مـدارس التصميـم الداخـلي عـن طريـق تطبيقهـا عـلى أحـد أنـواع المشـاريع التجاريـة والتعـرف عـلى تصميـم الـشركات والمؤسسـات التـي تعتمـد بشـكل رئيـس عـلى الناحيـة الوظيفيـة مـن حيـث حجـم ومــدى خصوصيــة الفراغــات الداخليــة والتــي يركــز فيهــا المصمــم عــلى التفاصيــل والخامــات المســتخدمة و الوظيفــة أكــثر مــن غيرهـا حيـث تحتـاج هـذه المشـاريع إلى مجهـود وتفاصيـل أكثر ومـن خلالهـا يتـم تطويـر قـدرة الطالـب عـلى اسـتيعاب الفراغـات الداخليـة الخاصـة بالمشـاريع التجاريـة و الـشركات ويتعـرف إلى العنـاصر التـي يمكـن أن يسـتخدمها في التشـكيل الفراغـي للـشركات مـع الأخـذ بعـين الإعتبـار النواحـي الوظيفيـة والجماليـة حسـب نوعيـة المشـاريع .
3
الفكــرة مــن هــذا المســاق تقــوم عــلى تعريــف الطالــب بالأســاليب والعنــاصر الأساســية التــي تســاعده عــلى الإرتقــاء بمســتوى التصميـم و دقتـه و ذلـك مـن خـلال البحـث في أدق التفاصيـل بحيـث يتمكـن المصمـم مـن ترجمـة أفـكاره بشـكل دقيـق للفريـق المنفـذ مـع مـا يرافـق ذلـك مـن تواصـل مـع المـواد الخـام و الـورش المهنيـة و الإمكانيـات و البيئـة الصناعيـة و المنتوجـات و المـواد المتوفـرة بما يحقـق طمـوح المصمـم لتنفيـذ تصميمـه عـلى أرض الواقـع. ومـن هنـا يمكـن اعتبـار المخططـات التفصيليـة بأنهـا همزة الوصـل بـين التصميـم و التنفيـذ وبـينالمصمـم والمـشرف والمنفـذ ( المهنـي. الحـرفي ..... ) وتهـدف إلى توجيـه المنفـذ إلى المعطيـات و المواصفـات المطروحـة ضمـن العمـل الفنـي والهنـدسي بدقـة متناهيـة . مـن هنـا فـإن المسـاق يشـكل للطالـب قاعـدة مهمـة تسـاعده عـلى التعمـق بالمواضيـع التصميميـة وتزيـد فهمـه لمبـادئ التصميـم المختلفـة. اذ يطـرح المسـاق عـلى شـكل مـادة عمليـة مـن خـلال رسـم تطبيقـات تقليديـة لمجموعـة متنوعـة مـن التماريـن يتـم فهمهـا و دراسـتها و إعـادة رسـمها خـلال مرحلتـها الأولى رسـم هنـدسي (يـدوي) و الثانيـة بواسـطة الكمبيوتـر ومـن ثـم ينتقـل الطالـب إلى مرحلـة التصميـم التفصيـلي مـن خـلال مـشروع مفصـل ضمـن معطيـات معينـة متوجـا هـذا التصميـم بتنفيـذه مـن خـلال ورشـات العمـل كمجسـم واقعـي .
3
تهـدف هـذه المـادة للتعـرف إلى الآلات والأدوات والمـواد الخـام المختلفـة (خشـب، معـدن وغيرهـا في المشـاغل والقيـام بتطبيقـات عمليـة لإنجـاز بعـض النـماذج النفعيـة التـي تطلـب مـن الطالـب في مجـال التصميـم الداخـلي وذلـك بمسـاعدة فنـي المشـغل.
3
    • 11206314
يهــدف هــذا المســاق إلى تنــاول المشــاريع الثقافيــة والســياحية بهــدف تعزيــز مفاهيــم أساســية لــدى الطالــب لتحقيــق واقعيــة التصميـم مـن خـلال عنـاصر التصميـم الرئيسـية الوظيفيـة المبـاشرة ( مـواد الخـام و الألـوان و الإضـاءة ...) و التـي يمكـن التعبيرعنهـا و تصميمهـا بواسـطة برامـج الحاسـوب المختلفـة وتعزيـز الفكـرة والتصميـم بأسـلوب تشـكيلي تعبـيري يحتمـل التخيل الواسـع و المحقـق للوظيفـة في آن واحـد. وهـذا المسـاق هـو مكمـل لمتطلبـات التخصـص الأساسـيه التـي يعتمـد عليهـا الطالـب في تحقيـق المعلومـات الضروريـه لـه في مجـال التصميـم الداخـلي، كـما يشـكل القاعـده الأساسـيه التـي يبنـى عليهـا فيـما بعـد مـشروع التخـرج حيـث سـيتم طـرح مشـاريع كبيرة في هـذا الفصـل لتدريـب الطالـب و تعليمـه عـلى التعامـل مـع الفراغـات الكبـيرة المكتسـبه مـن السـنوات السـابقه. ويتوقـع مـن الطالـب بعـد إنهـاء هـذا المسـاق أن يكـون قـادراً عـلى التعامـل مـع الفراغـات العامـه الخاصـه بحساسـيه أكـبر مـن الناحيـة الوظيفيـة و الناحيـة الجماليـة عـلى حـد سـواء . حيـث يتعـرف الطالـب إلى كيفيـه التصميـم و الإظهـار بعـده عنـاصر مختلفـه مـن الألـوان الى المجسـم و غـيره .
3
في هـذا المسـاق يتعـرف الطالـب إلى كيفيـة الإحسـاس بالبعـد الثالـث للأعـمال، والتكوينـات الفنيـة مـن خـلال تنفيـذ مجسـمات ثلاثيـة الأبعـاد، والتعامـل مـع مختلـف الخامـات اللازمـة لذلـك.
3
يعــد هــذا المســاق مــن العلــوم الطبيعيــة التــي تتصــل بالمــواد وخصائصهــا وصفاتهــا، وترتبــط بأصــول الحســاب والرياضيــات، وهـو علـم شـديد الارتبـاط بالتصميـم المعـماري، ووثيـق الصلـة بالتصميـمات والرسـومات التنفيذيـة، ويعتـبر مكمـلاً لا غنـى عنـه للتصميـم الداخـلي. وحتـى في الشـؤون التنفيذيـة والنظريـة لعلـم التخطيـط نجـد علـم المواصفـات لمـواد البنـاء، وحسـاب تقديـر كميـات الأعـمال في مـكان، بحيـث يجعلـه مـن أهـم العنـاصر التـي يدخلهـا المصمـم في اعتبـاره مـن النواحـي التصميميـة البحتـة، أو المعماريـة الإنتفاعيـة (الوظيفيـة والجماليـة، أو مـن النواحـي الاقتصاديـة والإنسـانية).
1
    • 11206314
يقـدم الطالـب بحثـاً نظريـاً في موضـوع مـشروع التخـرج الـذي يختـاره مـع المـدرس المـشرف، ويكـون المـشروع في موضـوع يتعلـق بمـا درسـه الطالـب في الكليـة، وتقـوم لجنـة مـن الكليـة بمناقشـة خطـة البحـث وتقييمهـا قبـل أن يبـدأ الطالـب بكتابـة موضوعـه الـذي يؤهلـه الى طـرح مسـاق مـشروع التخـرج فيـمابعـد.
2
يتـم مـن خـلال هـذا المسـاق تدريـب الطالـب ميدانيـاً (بعـد السـنة الثالثـة عـلى أن يكـون قـد أنهـى 90 سـاعة بنجـاح) مـن أجـل خـوض غـمار التجربـة العمليـة للمسـاقات التـي درسـها في الكليـة مـن خـلال تدريبـه في الـشركات والمؤسسـات الرسـمية والخاصـة التـي تعمـل في مجـال التصميـم الداخـلي، وذلـك بواقـع 200 سـاعة تدريبيـة عـلى الأقـل بالفصـل الصيفـي منفـردة أو في فصـل عـادي عـلى أن لا يزيـد عـدد السـاعات التـي يسـجلها الطالـب عـن (11 (سـاعة بمـا فيهـا التدريـب الميـداني وذلـك تحـت إشراف مـدرس مـن القسـم. بحيـث المخرجـات المتوقعـة: إسـتيعابه التطبيقـات المقـررة عـلى أرض الواقـع, والتعـرف إلى الخامـات المتوفـرة بالسـوق المحـلي وكيفيـة تطويعهـا لخدمـة التصميـم الداخـلي، بالإضافـة إلى التعـرف عـلى أسـس العمـل في هـذه الـشركات مـن حيـث التعامـل مـع العمـلاء, وتعزيـز روح الفريـق العمـل الجماعـي
3
تتنـاول هـذه المـادة طريقـة اسـتخدام الإضـاءة والصـوت في مجـال التصميـم الداخـلي مـن حيـث توضيـح علاقتـه بالإضـاءة والصـوت مـع الفـراغ والكتلـة وأسـلوب وتقنيـات اسـتخدامها كعامـل مؤثـر في العمـل المصمـم الداخـلي مـع احتسـاب القـدرات والأعـمال الخاصـة بالإضـاءة والصـوت التـي تلـزم للفـراغ الداخـلي.
3
    • 11206318
    • 11206321
يتضمـن هـذا المسـاق اختيـار مـشروع الـذي تـم البحـث بـه في الفصـول الماضيـة والـذي كان مـن أحـد المشـاريع التـي تطـرح في كل فصـل بالتنسـيق مـع مـدرس المسـاق، حيـث يتـم تقديـم دراسـة متقدمـة لمـشروع واقعـي متكامـل تتضمـن جوانبـه الوظيفيـة والجماليـة والتقنيـة بالاعتـماد عـلى الموقـع العـام، وتوزيـع الأثـاث، والفراغـات المتوفـرة في المبنـى، ويتـم ذلـك مـن خـلال قيـام الطالـب بتقديـم مقترحـات عمليـة مدروسـة مفصلـة لمـشروع التخـرج والمنهـج المتبـع فيـه ومصـادر المعلومـات المعتمـدة فيـه، ثـم مناقشـة هـذا الإقـتراح للموافقـة عليـه.
3
تتنـاول هـذه المـادة العنـاصر الرئيسـية للتصميـم الناتـج ومـن ثـم نشـأة الأثـاث وتطـوره عـبر العصـور التاريخيـة المختلفـة وتدريـب الطالـب عـلى التمييـز بـين الأسـاليب المختلفـة ومميـزات كل عنـصر، كـما تتنـاول المـادة أسـاليب التصميم الداخـلي وأسسـه وتقنياته بشـكل عـام، والأثـاث بشـكل خـاص والتركيـز عـلى تطـور الأثـاث في الحـركات التصميميـة عـبر القـرن العشريـن واسـتخدامها للمـواد المختلفـة وربطهـا مـع عنـاصر ومقومـات الأثـاث الحديـث ودراسـة إمكانيـة الإفـادة مـن هـذه التقنيات المسـتخدمة.
2
يهـدف هـذا المسـاق إلى تعريـف الطالـب بالفنـون الأربعـة الرئيسـية (الفنـون البصريـة، والموسـيقا، والمـسرح، والعـمارة)، ويكـون التركيــز عــلى العلاقــات الأساســية بــين هــذه الفنــون. يتبــع المــدرس طريقتــين لتدريــس هــذه المــادة: الاولى إعطــاء عــدد مــن المحـاضرات وحلقـات النقـاش والنـشرات، يقـدم فيهـا نمـاذج مختـارة لأعـمال فنيـة عالميـة تتنـاول مصـادر موضـوع العمـل الفنـي ووظيفتـه ومـواده وأسـلوبه وتكوينـه. الطريقـة الثانيـة هـي تعيـين موضـوع فنـي لـكل طالـب في بدايـة الفصـل حيـث يقـوم بالبحـث فيـه متبعـاً الأسـلوب الأكاديمـي فيقـدم الطالـب ملخـص بحثـه في نهايـة الفصـل عـلى شـكل محـاضرة مرفقـة بورقـة بحثيـة.
3
يهــدف هــذا المســاق إلى تدريــب الطالــب بصريــا بحيــث يتمكــن مــن الاعتــماد عــلى العــين المدربــة في نقــل الواقــع والتأكيــد عـلى النسـب والتناسـب، وتوزيـع العنـاصر ضمـن إطـار العمـل الفنـي مـن خـلال دراسـات خطيـة مكثفـة، ويركـز الطالـب فيهـا عـلى المعتـم والمضيـئ وتقنيـات اسـتخدام قلـم الرصـاص، مـع ملاحظـة مسـتويات البـصر المختلفـة، والتأكيـد عـلى البعـد الثالـث (المنظـور) ضمـن التراكيـب البنائيـة المختلفـة.
3
    • 11211102
يهـدف هـذا المسـاق إلى البنـاء عـلى مـا اكتسـبه الطالـب في مسـاق رسـم أكاديمـي (1 ،(مـع التركيـز عـلى توزيـع العنـاصر ضمـن الفـراغ والإطـار العـام مـع مراعـاة أسـس بنـاء العمـل الفنـي مـن خـلال عمـل دراسـة خطيـة متنوعـة الأهـداف والغايـات كـما يتـم التأكيـد أيضـاً عـلى فهـم خاصيـة الدرجـات (المعتـم والمـضيء)، والقريـب والبعيـد والمنظـور الفراغـي، ويركـز المسـاق أيضـاً عـلى الملامـس المختلفـة عنـد نقـل الطالـب لهـا بصريـاً مـن خـلال خامـات الفحـم والحـبر الصينـي والألـوان المائيـة.
3
يهـدف هـذا المسـاق للتعريـف عـلى مفهـوم الألـوان وطبيعتهـا وتصنيفهـا وخواصهـا والنظريـات التـي بحثـت فيهـا مثـل نظريـات شـيفرول ومنسـل وازولـت ونيوتـن ....إلـخ ومـزج الألـوان الصبغيـة ومـزج الأشـعة الضوئيـة هـذا مـن جهـة، ومـن جهـة أخـرى يقـوم الطالـب بتطبيـق مـا تـم تعلمـه نظريـاً في مشـاريع صفيـة وبيتيـة لتدعيـم مهـارة اسـتخدام الألـوان وكيفيـة السـيطرة عـلى الأدوات المسـتخدمة في التنفيـذ.
3
دراسـة تاريخيـة لفنـون العـالم القديـم الشرقيـة والغربيـة لفنـون الإنسـان القديـم مـروراً بالحضـارة الفرعونيـة وحضـارة الكنعانيـين وحضـارة فنـون مابـين النهريـن وفنـون الـشرق الاقـصى وصـولاً إلى فنـون الحضـارة الإغريقيـة والرومانيـة وفنـون الحضـارات القديمة الاخرى
3
دراسـة تاريخيـة وتحليليـة للفـن الإسـلامي بوصفـه فنـاً ابتكاريـاً مـع التركيـز عـلى الربـط بـين المنتـج الفنـي والفلسـفة المسـتمدة مـن الديـن والعقيـدة، وأهـم مـدارس التصويـر الإسـلامي وأعـلام المصوريـن المسـلمين والتركيـز عـلى (الواسـطى وبهـزاد....) ويتـم التعـرض أيضـاً إلى فـن العـمارة الاسـلامية بعناصرهـا وانواعهـا وطرزهـا المختلفـة والتركيـز أيضـاً عـلى الفنـون التطبيقيـة الإسـلامية، ومـدى تأثـير الفـن الإسـلامي عـلى الفنـون الغربيـة الحديثـة.
3
دراسـة علـم الجـمال، واتجاهاتـه، وحقائقـه، ومعنـى الجـمال، ومقاييسـه، وعلاقتـه بالمواضيـع الأخـرى بـدءاً بعلاقـة الفنـون القديمة بالظاهـرة الجماليـة، وبـدءاً بالفلاسـفة الإغريـق في دراسـة هـذه الظاهـرة الجماليـة وعلاقتهـا بالمنتـج الفنـي وعلاقتـه بالطبيعـة، مـروراً بالحضـارات الرومانيـة والمسـيحية والإسـلامية، وصـولاً إلى النظـرة المعـاصرة للفـن والجـمال في الفكـر الحديـث.
2
دراســة لأهميــة الفــن الشــعبي بمجالاتــه المختلفــة (القوليــة والماديــة) والحــرف الشــعبية الفنيــة، و صناعــة الزجــاج، والفخــار، والنســيج، والنقــش، والمعــادن، والســجاد، والخــزف، والقــش والخيــزران، والتطريــز الشــعبي ......إلــخ وتطــور الوحــدة الزخرفيــة الفلسـطينية الشـعبية، ومحاولـة لتطويـر الـتراث الشـعبي. كـماويركـز المسـاق عـلى إمكانيـة توظيـف مفـردات الـتراث الشـعبي في الفنــون الحديثــة والمعــاصرة.
2
يهـدف هـذا المسـاق إلى تهيئـة الطالـب للدراسـات العليـا والبحـث العلمـي وكذلـك كيفيـة كتابـة بحـث مـشروع التخـرج مـن خـلال تنـاول النظريـات المختلفـة وأسـاليب البحـث العلمـي، ووضعهـا بـين مناهـج العلـوم الإجتماعيـة، وممارسـة الأنشـطة اللامنهجيـة والتـي تشـمل البحـث المكتبـي وتحضـÏ قوائـم بالمراجـع التـي تتعلـق بموضـوع محـدد، مـع وصـف موجـز لـكل مـن هـذه المراجـع وكتابـة دراسـات ومراجـع نقديـة فنيـة لكتـب محـددة، واسـتخدام الرسـومات الفنيـة مـع توضيحهـا باسـتبيان، ثـم يكتفـي الطالـب بإعـداد بحـث في أحـد المواضيـع الفنيـة مـن مختلـف العصـور

متطلبات تخصص إختيارية يجب على الطالب ان يكمل 9 ساعة معتمدة

رمز المساق اسم المساق الساعات المعتمدة المتطلبات السابقة
11011222 الريادة والابداع 3
3
تزويـد الطلبـة بالمبـادئ الأساسـية في البعـد الثـاني وتطويـر الفهـم لطبيعـة التصميـم، ومكوناتـه، وآليتـه وتأثيره عـن طريـق عـرض لمبــادئ التصميــم الأساســية كاللــون، والقيــاس، والإيقــاع، والخــط والملمــس إلــخ... ومــدى تأثــير ذلــك في ردة الفعــل الإنســانية للتصميم والشكل.
3
يتنـاول المسـاق دراسـة أنـواع الزجـاج وطـرق قصـه وعـلى الألـوان الزجاجيـة، وطـرق إسـتعمالاتها، وإسـتخدامها في تلويـن الزجـاج، وطـرق تعشـيق الزجـاج بوسـاطة الرصـاص، والنحـاس، والجبـس.
3
يتنــاول المســاق دراســة الموزايــك في العصــور المختلفــة، وطرائــق صناعتــه والتــدرب، عــلى إســتعمال أدوات وخامــات الموزايــك، وتنفيــذ بعــض المشــاريع بوســاطة الــورق الملــون، وتقنيــة إســتعمال الأحجــار والرخــام، وعمــل الموزايــك.
3
التعـرف بالمعـادن المختلفـة وعمـل تصميـمات مبتكـرة ومحاولـة تشـكيلها وتنفيذهـا عـلى هـذه المعـادن: الزنـك الألمنيـوم النحـاس الأصفـر الأحمـر والصـاج والتعـرف عـلى هـذه المعـادن وطـرق لحمهـا وعمليـات الزخرفـة والتشـطيب المتضمنـة التلميـع والطـلاء بالفضــة أو النيــكل أو النحــاس وعمليــات التلويــن والأكســدة باســتخدام أحــماض معينــة والتلويــن بالنــار الحــرق التــدرب عــلى اسـتعمال الأدوات والتعـرف إلى الطـرق الصحيحـة للاسـتخدام داخـل ورشـة العمـل الخاصـة، وإعطـاء الطالـب فكـرة عـن الرسـم عـلى الأخشـاب بالحـرارة والتشـطيبات النهائيـة المختلفـة عـلى اللوحـة باسـتعمال الدهانـات الخشـبية
3
تتنـاول هـذه المـادة تعريـف الطالـب بكيفيـة عمـل النـماذج والمجسـمات باسـتخدام المـواد المختلفـة (خشـب، كرتـون، إلـخ...) والقيـام بتطبيقـات عمليـة عليهـا، وبحـث يشـمل ذلـك نماذج تصميـم داخـلي وخارجـي.
3
    • 11211109
يقـوم هـذا المسـاق عـلى تأكيـد مـا سـبق مـن معلومـات ومهـارات لمسـاق متطلـب سـابق نظريـة الألـوان وتطبيقاتهـا (1 (بحيـث يعتمـد هـذا المسـاق عـلى تركيـب الألـوان وتحليلهـا ضمـن تكنيـك محـدد للخـروج برؤيـة لونيـة مبتكـرة مـن خـلال اسـتخدام مختلـف الوسـائل لإخـراج عمـل فنـي معـين يظهـر مـن خلالـه قيـم فنيـة لونيـة.
3
    • 11211217
يتضمـن هـذا المسـاق دراسـة أسـباب ظهـور الفـن الحديـث وعـرض لأهـم المـدارس والحـركات الفنيـة وأهـم روادهـا وفنانيهـا ودراسـة أسـاليبهم مـن خـلال عـرض لأعمالهـم ودراسـتها مـن بدايـات ظهـور الإنطباعيـة ومـا تلاهـا مـن مـدارس أخـرى وصـولاً لبدايـات ظهـور مـدارس مـا بعـد الحداثـة.
3
    • 11211102
يهـدف هـذا المسـاق إلى تدريـب الطالـب عـلى الرؤيـة المفتوحـة خـارج المرسـم ورؤيـة المنظـور بمختلـف أنواعـه والرؤيـة الشـمولية البانوراميـة للمشـهد وتتبـع حركـة الظـلال والأضـواء بأزمنـة مختلفـة ورصـد التغيرات الحاصلـة عـلى السـطوح وملامسـها والتعبـير عنهـا مـن قبـل الطالـب وبمختلـف الخامـات. والتركيـز عـلى المشـهد المحـلي والأسـلوب الواقعـي والطبيعـي.
3
يهــدف هــذا المســاق إلى دراســة المؤثــرات الأربعــة عــلى الفنــون التشــكيلية الفلســطينية كالفنــون القديمــة في فلســطين والفــن المسـيحي والفــن الإسـلامي والفــن الشـعبي وأثــر هــذه الفنـون عــلى أداءات الفنانــين الفلســطينيين.كذلــك بيــان أثــر الحـوادث السياسـية التـي أثـرت عـلى فلسـطينوإنعكاسـها عـلى الطـرق التعبيريـة، ودراسـة فنـون مـا قبـل مرحلـة 1948 ومـا بعـد 1967 ، وحتـى مرحلـة دخـول السـلطة الفلسـطينية واثرهـا عـلى اسـاليب الفـن. متضمنـاً تقسـيمات سـاهمت في تنـوع أسـاليب الفنانين الفلسـطينيين مـن حيـث تواجدهـم الجغـرافي كأسـاليب الفنـان الفلسـطيني في فلسـطين المحتلـة والضفـة الغربيـة وقطـاع غـزة وفي الوطـن العـربي وفي المهجـر. وظهـور فـن البوسـتر كفـن مقـاوم يمتـاز بـه الفنـان الفلسـطيني عـن غـيره وذلـك حسـب المؤثـرات السياسـية.
3
يعتمــد هــذا المســاق عــلى شرح المفاهيــم المتعلقــة بنقــد العمــل الفنــي التــي تتلخــص بتقييــم العمــل أو البحــث في التفاعـلات النفسـية عنـد الفنانـين وفيهـا يتعلـق بطبيعـة العلاقـة مـا بـين العمـل الفنـي والمتلقـي ودور الناقـد. ووضـع ذلـك كلـه ضمـن قالـب كتـابي فنـي. كذلـك يقـوم المسـاق بالبحـث عـن مختلـف القضايـا والمشـكلات المتعلقـة بمجـالات الفنـون ومـن خـلال عـرض مختلـف أنـواع النقـد الفنـي مـن أكاديمي وسـياقي وموضوعـي وذاتي.. إلـخ وعـرض ومناقشـة مجموعـة مـن المقـالات المتعلقـة بالنقـد التشـكيلي لكتـاب ونقـاد عـرب والتعـرف مـن خلالهـا إلى مشـاكل وأحـوال النقـد التشـكيلي العـرà وموقعـه مـن النقـد العالمـي. كذلـك يتيـح هـذا المسـاق للطالـب إمكانيـة قـراءة نقديـة لأحـد الأعـمال الفنيـة أو التعـرض لبعـض القضايـا الفنيـة وإخراجهـا عـلى شـكل مقالـه فنيـة ناضجـة .
3
تتنـاول هـذه المـادة موجـزاً لتاريـخ الخـط والزخرفـة وتطـور علـم الخـط والزخرفـة والمبدعـين فيهـما، وكذلـك التعـرف إلى قواعـد الخــط وأسســه والزخرفــة والأدوات المســتخدمة في التنفيــذ عــن طريــق القيــام بتطبيقــات عمليــة في مجــال الخطــوط العربيــة والزخرفـة الإسـلامية وطـرق توظيفهـا في مجـال التصميـم.
3
إكسـاب الطالـب مهـارات عمليـة في التشـكيل اليـدوي، بطـرق الضغـط والحبـال والشرائـح وكيفيـة لصـق القطـع والشرائـح للوصـول إلى التصميـم المطلـوب، مـع التركيـز عـلى خصائـص الطينـة، والمشـاكل التـي تواجـه الطالـب، إضافـة إلى الطريقـة الصحيحـة لحفـظ العمـل ومتابعتـه باسـتمرار، كل هـذا يتـم مـن خـلال قيامـه بتنفيـذ تصميـمات مبتكـرة تحقـق تلـك المفاهيـم.

© 2021 جامعة النجاح الوطنية