الرسالة

يعمل البرنامج على توفير كادر مختص من المرشديين التربويين والنفسيين، ورفع مستوى خدمات التدخل الارشادية في المجالات المدرسية والإرشادية والمجتمعية، وربط النظرية بالتطبيق من خلال اعداد مرشد ومشرف مهني مختص في مجال الارشاد النفسي والتربوي يمتلك مهارات بحثية وارشادية فاعلة.

الرؤيا

تحقيق التميز في تقديم الخدمات النفسية والإرشادية والبحثية، والرقي بمهنة الارشاد النفسي، والمساهمة في رفع مستوى الصحة النفسية المجتمعية، وتدريب وتأهيل المرشديين والعاملين في مجالات الخدمات الارشادية المخلتفة .

قطاع الصناعة

برنامج ماجستير الإرشاد النفسي والتربوي في جامعة النجاح الوطنية يرتبط بصلات وثيقة مع مؤسسات المجتمع المختلفة وبشكل محدد بمؤسسات المجتمع المدني، كمراكز الصحة النفسية، وجميعات رعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، ومراكز التمكين وبناء وتطوير القدرات، ومراكز الإرشاد والعلاج النفسي المختلفة، ومؤسسات أخرى خدماتية ذات علاقة بالأسرة والأطفال بالإضافة إلى وزارة التربية والتعليم، حيث يقوم قسم علم النفس بتنظيم وتنسيق العديد من الأعمال التطوعية مع تلك المؤسسات بالإضافة إلى قيام طلبة القسم وبالتنسيق مع تلك المؤسسات وقسم علم النفس بتطبيق المواد التي تدربوا عليها في القسم مع حالات واقعية وعملية، كما يقوم أعضاء من القسم بتقديم خدمات استشارية تطوعية لتلك المؤسسات، وعليه فإن قسم علم النفس والإرشاد النفسي في علاقة تكاملية مع المؤسسات المجتمع المختلفة وبالتحديد تلك الرائدة في قطاع الصحة النفسية والتدخل وخدمات الإرشاد والعلاج النفسي.

التعليم والتعلم

إن طرق التدريس المتبعة في برنامج ماجستير الإرشاد النفسي والتربوي تتماشى مع الأساليب الحديثة في التدريس والتي تحاول ربط النظرية بالتطبيق في المجال العلمي، حيث تركز تلك الطرق على المتعلم كمحور للعملية التدريسية، وعليه فلا يكاد يخلو مساق من المساقات التدريسية في البرنامج من مشروع بحثي أو دراسة حالة أو جانب تطبيقي يدعم المعرفة النظرية، كما وتتمحور أساليب التدريس المتبعة حول المناقشة وتطوير شخصية الطالب ومحاولة إشراكه في العملية التعليمية، واستخدام الوسائط التكنولوجية في العملية التعليمية، واستخدام طريقة المناقشة بصورة أكبر من المحاضرة في المساقات التدريسية المخلتفة.

طرق التقويم

إن طرق التقويم المتبعة في البرنامج تركز على التقويم متعدد المحاول والذي لا يهتم فقط بالامتحان والاختبار، وعادة من يتم توزيع العلامات في المساقات التدريسية بشكل يراعي الجوانب النظرية والتطبيقة للمساق، وبشكل عام يتبع تقويم المساقات في قسم علم النفس والإرشاد النفسي النموذج التالي:
المساقات النظرية

• 1 ورقة بحثية ناقدة أو القيام ببحث علمي حول موضوع من موضوعات المساق 20%.
• 2 تقارير قصيرة أسبوعية حول موضوعات المساق 20%.
• 3 المشاركة والحوار 10%.
• 4 امتحان نهائي 50%.

المساقات العملية

• 1 تطوير وتنفيذ برامج التدخل المختلفة في المؤسسات والمدارس 30%.
• 2 المشاركة في التدريب من خلال النمذجة ولعب الأدوار والتمثيل لتنفيذ خطوات العملية الإرشادية 20%.
•  امتحان نهائي (عملي +نظري) 50%.