نشر الدكتور عبد الكريم أيوب من كلية العلوم الإنسانية والتربوية والطالب نادر نيروخ من برنامج الدكتوراه في التعلّم والتعليم في جامعة النجاح الوطنية أبحاثاً علمية محكمة أبرزت أثر التعليم بالواقع الافتراضي في تطوير مهارات التفكير لدى طلبة المدارس الثانوية في القدس الشرقية.

 وقد نُشرت نتائج هذا الجهد العلمي في بحثين مختلفين في مجلتين دوليتين مرموقتين، تعكسان ريادة الجامعة في مجال التكنولوجيا التعليمية.

فقد تم نشر البحث الأول، بعنوان:

"Impact of Virtual Reality Immersion in Biology Classes on Habits of Mind of East Jerusalem Municipality High School Students" في مجلة Education Sciences الصادرة عن دار النشر العالمية MDPI والمصنّفة ضمن الفئة الأولى Q1، بمعامل تأثير 3.0.

وتوصل البحث إلى أن التعلم بالواقع الافتراضي يعزز التنظيم الذاتي والدافعية للتعلّم والتفكير الإبداعي والنقدي، مما يفتح آفاقًا جديدة في تطوير المناهج المدرسية وأساليب التعليم.

أما البحث الثاني، بعنوان:

"Beyond Traditional Biology Instruction: A Mixed-Methods Comparative Study on Virtual Reality’s Impact on High School Students’ Habits of Mind"

نُشر في مجلة Frontiers in Education: Digital Learning Innovations (مصنّفة عالميًا ضمن الفئة الثانية Q2).

ويُظهر البحث أن استخدام الواقع الافتراضي أكثر فاعلية من التعليم التقليدي في تعزيز مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، مؤكدًا أهمية دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية.