ونُشر البحث في المجلة العلمية المرموقة " Education and Information Technologies" ، ذات معامل التأثير 4.8، والتابعة لدار النشر العالمية Springer Nature، والمصنفة ضمن الفئة Q1 في الربع الأول عالمياً.

وركز البحث بشكل أساسي على دراسة مصادر القلق في الأوساط الأكاديمية المرتبط بالذكاء الاصطناعي التوليدي، مستعرضاً الضغوطات الناتجة عن تراجع الدور التقليدي للأكاديميين والمعايير الأكاديمية الثابتة، بالإضافة إلى بعض الإشكاليات التي تواجه النظام الأكاديمي الحديث، مثل: التحديات في التقييم والابتكار. كما  ركز أيضاً على الاستراتيجيات التي يجب أن يتم اتبعاها أو تبنيها من أجل التعامل مع موضوع الذكاء الاصطناعي التوليدي بأفضل الطرق و السبل.

وتعد هذه الورقة من الأوراق الرائدة في هذا المجال نظراً لطبيعة الفكرة التي تعالجها، حيث تعتبر من زاوية جديدة لم يتطرق إليها الكثير من الباحثين سابقاً. كما يعكس هذا الإنجاز البحثي التزام جامعة النجاح الوطنية بتعزيز البحث العلمي في المجالات الحديثة، وتوفير بيئة أكاديمية تشجع على الابتكار والتميز.

رابط البحث: https://doi.org/10.1007/s10639-025-13433-8