قامت الباحثة رولا حسام الدين امين ابو صاع، الطالبة في كلية الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنية، يوم الأحد الموافق 8/12/2013 بمناقشة رسالة ماجستير في المناهج واساليب التدريس بعنوان "مدى فاعلية التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر الاساسي من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية".

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مدى فاعلية التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر الاساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مدارس محافظة طولكرم الحكومية للعام الدراسي (2012-2013), كما هدفت الى التعرف الى اثر المتغيرات المستقلة (النوع الاجتماعي, سنوات الخبرة في التعليم, سنوات استخدام الحاسوب في التعليم, مكان العمل, عدد الطلبة في الصف) على فاعلية التطبيقات الحاسوبية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة طولكرم.

وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات الرياضيات للصف العاشر الاساسي في مدارس محافظة طولكرم الحكومية, والبالغ عددهم (65) معلم ومعلمة, وقد تم توزيع الاستبانات على كامل المجتمع من خلال مكتب التربية والتعليم في محافظة طولكرم, وتم استعادة (46) استبانة فقط, وبالتالي فان عينة الدراسة تشكل 68% من مجتمع الدراسة.

وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي, وكانت الاستبانة والمقابلة هما اداتان للدراسة, وقد تكونت الاستبانة من (46) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات؛ المجال الاول يتعلق بايجابيات استخدام التطبيقات الحاسوبي في منهاج الرياضيات للصف العاشر الاساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات؛ والمجال الثاني يتعلق بمعيقات استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر من وجهة نظر المعلمين والمعلمات, اما المجال الثالث فيتعلق باهداف استخدام التطبيقات الحاسوبية.

وتم التحقق من صدق الاداتين بعرضهما على مجموعة من المحكمين,  وحساب معامل الثبات للاستبانة باستخدام معادلة كرونباخ الفا, وكان (88).

وقد اظهرت النتائج ان المتوسط الحسابي لايجابيات استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات بلغ 3.87 وبدرجة كبيرة, والمتوسط الحسابي لمعيقات استخدام التطبيقات الحاسوبية بلغ 3.9 وبدرجة كبيرة, اما المتوسط الحسابي لاهداف استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات فقد بلغ 3.58 وبدرجة كبيرة, كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة (0.05≥α) في درجة المتوسطات الحسابية لايجابيات استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر تعزى لمتغيرات الجنس, مكان المدرسة, المؤهل العلمي, متوسط عدد الطلبة في الصف, عدد سنوات استخدام الحاسوب في التعليم, سنوات الخبرة.

وقد اظهرت النتائج انه لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة(0.05 ≥α) في درجة في المتوسطات الحسابية لمعيقات استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر تعزى لمتغيرات (مكان العمل, المؤهل العلمي, متوسط عدد الطلبة في الصف, سنوات الخبرة, سنوات استخدام الحاسوب في التعليم), واظهرت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (0.05 ≥α) في درجة المتوسطات الحسابية لأهداف استخدام التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات للصف العاشر تعزى لمتغيرات ( مكان العمل, عدد الطلبة في الصف).

وقد اكدت النتائج التي توصلت اليها الباحثة باستخدام اداة المقابلة ما توصلت اليه الاستبانة من ان المعلمين ينظرون نظرة ايجابية تجاه التطبيقات الحاسوبية, الا ان هناك معيقات تحول دون استخدامها من اهمها حجم محتوى المنهاج الكبير بالاضافة الى انها اظهرت ان المعلمين لا يستخدمون التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات, الا ان بعضهم يستخدم برامج حاسوبية اخرى تفيد في تعلم الرياضيات.

وفي ضوء ذلك اوصت الباحثة القائمين على المنهاج بضرورة التقليل من محتوى منهاج الرياضيات للصف العاشر, كما اوصت بتضمين التطبيقات الحاسوبية في منهاج الرياضيات كوحدة اجبارية وليست اختيارية.

وتكونت لجنة المناقشة من د. علي زهدي مشرفاً ورئيساً، و د. وجيه ظاهر مشرفاً ثانياً، و د. فطين مسعد ممتحناً خارجياً من جامعة بير زيت، و د. سهيل صالحة ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالبة ومنحها درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.