مجلس الكفاءات يعقد اجتماعه الثالث
02 كانون أول 2010
عقد مجلس تنمية الكفاءات في الجامعة اجتماعه الثالث يوم الأحد الموافق 26/11/2010 بحضور الدكتور جواد فطاير، رئيس المجلس ومساعد رئيس الجامعة لشؤون الخريجين، وأعضاء المجلس من الجامعة والمؤسسات المحلية المشاركة.
وقد تمت اثناء الاجتماع المصادقة على محضر الجلسة الثانية التي عقدت بتاريخ 27/10/2010، ودار نقاش بين الأعضاء حول تعزيز اللغة الانجليزية لدى طلبة الجامعة، ومعالجة الضعف لديهم، وإمكانية الاستعانة بمتطوعين دوليين لهذا الغرض، كما ناقش الأعضاء ضرورة العمل على تغيير أساليب تدريس اللغة الانجليزية المتبعة وذلك من خلال التركيز على تشجيع الطالب على الإلقاء والقراءة والبحث باللغة الانجليزية.
وقد استعرض أعضاء المجلس عناصر بؤرة الاهتمام لهذه الجلسة وهي عبارة عن مهارات مهنية عامة مثل: مهارات إدارة الوقت، التحمل، الوقاية من الإدمان، التقبل للآخر والمختلف، التفكير التحليلي، التوجه نحو جودة الانجاز وإدارة الجودة، إدارة المهدورات. كما تم الحديث حول دور أصحاب المؤسسات والمجتمع المدني في المساهمة في تنمية الخريج، إضافة إلى الثغرة ما بين التعليم الأكاديمي والتطبيق العملي حيث تحتاج بعض الكليات العلمية للعمل من أجل سد هذه الفجوة عن طريق برامج التدريب العملي للطالب وغيرها من البرامج التي تركز على تنمية المهارات العملية أثناء الدراسة.
وقد تمت اثناء الاجتماع المصادقة على محضر الجلسة الثانية التي عقدت بتاريخ 27/10/2010، ودار نقاش بين الأعضاء حول تعزيز اللغة الانجليزية لدى طلبة الجامعة، ومعالجة الضعف لديهم، وإمكانية الاستعانة بمتطوعين دوليين لهذا الغرض، كما ناقش الأعضاء ضرورة العمل على تغيير أساليب تدريس اللغة الانجليزية المتبعة وذلك من خلال التركيز على تشجيع الطالب على الإلقاء والقراءة والبحث باللغة الانجليزية.
وقد استعرض أعضاء المجلس عناصر بؤرة الاهتمام لهذه الجلسة وهي عبارة عن مهارات مهنية عامة مثل: مهارات إدارة الوقت، التحمل، الوقاية من الإدمان، التقبل للآخر والمختلف، التفكير التحليلي، التوجه نحو جودة الانجاز وإدارة الجودة، إدارة المهدورات. كما تم الحديث حول دور أصحاب المؤسسات والمجتمع المدني في المساهمة في تنمية الخريج، إضافة إلى الثغرة ما بين التعليم الأكاديمي والتطبيق العملي حيث تحتاج بعض الكليات العلمية للعمل من أجل سد هذه الفجوة عن طريق برامج التدريب العملي للطالب وغيرها من البرامج التي تركز على تنمية المهارات العملية أثناء الدراسة.
