أوصت كلية الدراسات العليا الباحث أكرم محمد نظمي جرار، درجة الماجستير في أساليب تدريس الرياضيات عن رسالته بعنوان: " التعليم الإلكتروني وأثره في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في وحدة الإحصاء ودافعيتهم نحوه في مدينة نابلس ".

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام الحاسوب على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في وحدة الإحصاء ودافعيتهم نحوه في مدينة نابلس ، وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة على السؤالين الرئيسين التاليين  ما أثر التدريس باستخدام الحاسوب على تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في  وحدة الإحصاء ؟، وما أثر التدريس باستخدام الحاسوب على دافعية طلبة الصف الثامن الأساسي نحو الإحصاء ؟

 وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم تطبيق الدراسة على عينة الدراسة المكونة من (74) طالب من طلاب الصف الثامن الأساسي، حيث تم اختيار أربع شعب بطريقة عشوائية، وزعت على مجموعتين: شعبتان شكلتا مجموعة تجريبية، وشعبتان شكلتا مجموعة ضابطة، بحيث درست المجموعة التجريبية المادة التدريبية -وحدة الإحصاء– وهي الوحدة الرابعة من كتاب رياضيات الصف الثامن الأساسي الفصل الأول للعام الدراسي(2012/2013) التي تم إعادة بنائها باستخدام الحاسوب، ودرست المجموعة الضابطة نفس الوحدة بالطريقة التقليدية بإتباع الكتاب المدرسي.

وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث: الاستفادة من نتائج هذه الدراسة وبرنامج Excel، لما أظهرته هذه الدراسة من أثر لهذا البرنامج في تحسين تحصيل الطلبة وزيادة دافعيتهم نحو تعلم الرياضيات، وضرورة تدريب معلمي الرياضيات على استخدام برنامج Excel، لتدريس الإحصاء باستخدام هذا البرنامج لمختلف الصفوف الدراسية وذلك بسبب ما يوفره هذا البرنامج من دعم لمنهاج الرياضيات، والاستفادة من نتائج هذه الدراسة، ونتائج دراسات أخرى مشابهة لتعميم استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات في مدارس وكالة الغوث الدولية في مدينة نابلس، وباقي المدارس في المناطق الأخرى لما للحاسوب من أهمية وقدرة في رفع المستوى التحصيلي للطلاب في الرياضيات، ولما له أيضا من قدرة على رفع دافعية الطلاب لتعلم الرياضيات.

 وتكونت لجنة المناقشة من د. صلاح ياسين مشرفاً ورئيساً، ود. فطين مسعد ممتحناً خارجياً من جامعة بير زيت، و د. سهيل صالحة ممتحناً داخلياً، و د. وجيه الظاهر ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالب ومنحه درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.