أوصت كلية الدراسات العليا بمنح الباحثة ياسمين صدقي عمر دار ابراهيم، الطالبة في كلية الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنية، شهادة الماجستير عن رسالتها بعنوان "اثر استخدام المختبر الافتراضي لتجارب العلوم على تنمية عمليات العلم واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الاساسي في محافظة سلفيت".

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام المختبر الإفتراضي لتجارب العلوم العامة على تنمية عمليات العلم واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية:

1. هل يوجد فرق بين المتوسطين الحسابيين لعلامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) على اختبار عمليات العلم يعزى إلى استخدام المختبر الإفتراضي؟
2. هل يوجد فرق بين المتوسطين الحسابيين لعلامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) على اختبار المفاهيم يعزى إلى استخدام المختبر الإفتراضي؟

تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم اختيارها بطريقة قصدية من طالبات الصف الخامس الأساسي من مدرسة بنات سرطة الثانوية التابعة لمديرية تربية وتعليم سلفيت، تم توزيع طالبات الشعبة إلى مجموعتين متكافئتين، حيث تم تعيين إحداهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية التي تكونت من (20) طالبة درست باستخدام المختبر الإفتراضي، والأخرى ضابطة وتكونت من (20) طالبة درست باستخدام الطريقة الإعتيادية.

ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة الآتية:

أولا: اختبار عمليات العلم ويتكون بصورته النهائية من (14) فقرة من نوع الإختيار من متعدد بأربعة بدائل.

ثانيا: اختبار المفاهيم العلمية ويتكون بصورته النهائية من (29) فقرة من نوع الإختيار من متعدد بأربعة بدائل.

ثالثا: الوحدة الدراسية المختارة من كتاب العلوم العامة للصف الخامس الأساسي، والتجارب العملية المعدة باستخدام الحاسوب.

رابعا: المقابلات.

وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام تحليل التباين الأحادي (ANCOVA). وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية:

1. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط علامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) على اختبار عمليات العلم يعزى إلى استخدام لمختبر الإفتراضي.
2. وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي علامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) على اختبار المفاهيم العلمية يعزى إلى استخدام المختبر الإفتراضي.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة استخدام تقنية المختبر الإفتراضي في تدريس العلوم لما لها من دور في تنمية عمليات العلم واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي، وتدريب القائمين على تكنولوجيا التعليم بوزارة التربية والتعليم على تصميم برامج خاصة، تعمل على تطبيق تقنية المختبر الإفتراضي، وتدريب معلمي العلوم على استخدامها. كما أوصت بإجراء دراسات أخرى تتناول تقنية المختبرات الإفتراضية في تدريس العلوم وتطبيقها على مستويات صفية مختلفة.

وتكونت لجنة المناقشة من د. عبد الغني الصيفي مشرفاً ورئيساً، و أ.د. علم الدين الخطيب ممتحناً خارجياً من جامعة بوليتكنك فلسطين-الخليل، د. شحاده عبده ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالبة ومنحها درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.