كلية الدراسات العليا توصي بمنح درجة الماجستير في الإدارة التربوية للباحثة نادية مراد يوسف حنون
01 أيلول 2010
اوصت كلية الدراسات العليا بمنح الباحثة نادية مراد يوسف حنون درجة الماجستير في الإدارة التربوية عن رسالتها التي تقدمت بها بعنوان "درجة استخدام اسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات".
وقد تناولت الباحثة استخدام اسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية، ثم تناولت موضوع بيان أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الإدارية ومستوى المدرسة والتخصص، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لاستخدام الهندسة الإدارية في المدارس مرتفعة جدا (80.4%)، واوصت نتائج الدراسة العمل على نشر ثقافة الهندسة الإدارية في المدارس وتزويد جميع المدارس بالوسائل التقنية، والتأكيد على الزيارات التبادلية بين المدارس في المحافظات.
واشرف على رسالتها د. علي حبايب، مشرفا رئيسا وأ. د.احمد فهيم جبر، ممتحنا خارجيا من جامعة القدس ود. عبد عساف، ممتحنا داخليا ود. حسن تيم، مشرفاً ثانياً.
وقد هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات، بالإضافة إلى بيان أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الإدارية ومستوى المدرسة والتخصص والمحافظة في استجابات المديرين والمديرات سعياً للوقوف على معرفة درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية .
وقد تحددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن أسئلة ما درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات؟ وهل توجد فروق في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات تبعاً لمتغير (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة الإدارية، و مستوى المدرسة، والتخصص, وموقع المديرية)؟.
وتوصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لدرجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، كانت مرتفعة جداً، إذ وصلت النسبة المئوية لاستجابة المبحوثين عليها إلى (80.4%).
كما توصلت الباحثة الى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، تعزى لمتغيرات الجنس، ومستوى المدرسة، والتخصص.
بالاضافة الى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، وفق متغير المؤهل العلمي، في مجال التخطيط، ولصالح حملة مؤهل (أعلى من بكالوريوس). وتوجد فروق اخرى ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، وفق متغير الخبرة الإدارية ولصالح أكثر من 10 سنوات
وقد اوصت الباحثة بضرورة توفير جميع عناصر، ومتطلبات استخدام أسلوب الهندسة الإدارية، في ممارسة العمليات الإدارية، واعتماد أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية، والتحقق من جودة العمليات الإدارية.
وفي نهاية المناقشة قررت اللجنة المشرفة منح الباحثة درجة الماجستير في الادارة التربوية.
وقد تناولت الباحثة استخدام اسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية، ثم تناولت موضوع بيان أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الإدارية ومستوى المدرسة والتخصص، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لاستخدام الهندسة الإدارية في المدارس مرتفعة جدا (80.4%)، واوصت نتائج الدراسة العمل على نشر ثقافة الهندسة الإدارية في المدارس وتزويد جميع المدارس بالوسائل التقنية، والتأكيد على الزيارات التبادلية بين المدارس في المحافظات.
واشرف على رسالتها د. علي حبايب، مشرفا رئيسا وأ. د.احمد فهيم جبر، ممتحنا خارجيا من جامعة القدس ود. عبد عساف، ممتحنا داخليا ود. حسن تيم، مشرفاً ثانياً.
وقد هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات، بالإضافة إلى بيان أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الإدارية ومستوى المدرسة والتخصص والمحافظة في استجابات المديرين والمديرات سعياً للوقوف على معرفة درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية .
وقد تحددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن أسئلة ما درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات؟ وهل توجد فروق في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات تبعاً لمتغير (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة الإدارية، و مستوى المدرسة، والتخصص, وموقع المديرية)؟.
وتوصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لدرجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، كانت مرتفعة جداً، إذ وصلت النسبة المئوية لاستجابة المبحوثين عليها إلى (80.4%).
كما توصلت الباحثة الى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، تعزى لمتغيرات الجنس، ومستوى المدرسة، والتخصص.
بالاضافة الى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، وفق متغير المؤهل العلمي، في مجال التخطيط، ولصالح حملة مؤهل (أعلى من بكالوريوس). وتوجد فروق اخرى ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية، من وجهة نظر المديرين والمديرات، وفق متغير الخبرة الإدارية ولصالح أكثر من 10 سنوات
وقد اوصت الباحثة بضرورة توفير جميع عناصر، ومتطلبات استخدام أسلوب الهندسة الإدارية، في ممارسة العمليات الإدارية، واعتماد أسلوب الهندسة الإدارية في ممارسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية، والتحقق من جودة العمليات الإدارية.
وفي نهاية المناقشة قررت اللجنة المشرفة منح الباحثة درجة الماجستير في الادارة التربوية.
