الرسالة

إن رسالة برنامج ماجستير العلوم البيئية تتمحور حول إعداد خبراء مؤهلين للقيام بأدوار قيادية في مجال البيئية. وصمم البرنامج ليستوعب حاملي شهادة البكالوريوس في تخصصات العلوم المختلفة والتي تشكل القاعدة النظرية لتخصص العلوم البيئية بحيث يساهم كل وحسب تخصصه في حل المشاكل المحدقة بالبيئة. يغطي البرنامج مجالات العلوم البيئية العامة بما في ذلك العلوم البيئة، التشريعات البيئية، إدارة الموارد الطبيعية، الصحة العامة، الاحصاء التطبيقي، حماية الحياة البرية، استصلاح الاراضي، العلاقة بين التربة والماء والنبات، التلوث بالمبيدات الحشرية، مراقبة نوعية المياه، مكافحة تلوث الهواء، إدارة التخلص من النفايات، وتقييم النعكاسات الاجتماعية للبيئة. ومن خلال الكفاءات العلمية المتوفرة فان البرنامج يؤهل خريجوه للتصدي للمشاكل القائمة على أسس تقنية متينة مع الاستفادة من التكنولوجيا العلمية المتقدمة لتقديم الخدمات للجمهور منطلقين من ايمانهم العميق بأخلاقيات المهنة ومسلحين بكفاءة مهنية عالية. والرسالة الاخيرة للبرنامج هي إعداد الخريجين لمتابعة الدراسات المتقدمة في العلوم البيئة والمجالات ذات الصلة، فضلا عن ممارسة الاختصاص بأعلى المستويات المهنية.

الرؤيا

ان برنامج ماجستير العلوم البيئية الذي يقدمه معهد ابحاث الدراسات المائية والبيئة في جامعة النجاح تم تصميمه برؤيه واضحة وهي رفد المجتمع بخريجين مؤهلين ينطلقون بفهم عميق للنظريات العلمية الخاصة بالعلوم البيئية وقادرين على تطبيقها لخدمة المجتمع الفلسطيني من حيث دراسة ورصد ، تحليل وثصميم و متابعة لكافة المشاكل البيئية في الحاضر والمستقبل.

قطاع الصناعة

المهارات المتوقع أن يكتسبها طلبة ماجستير العلوم البيئية:

• الرصد والتحليل البيئي ومكافحة التلوث.
• الإدارة البيئية.
• الانظمة البيئية.
• الكيمياء البيئية.
• التخطيط البيئي.
• إدارة البيانات بما في ذلك التحليل الإحصائي، والمحاكاة، والنمذجة الحاسوبية
• إدارة المخلفات.
• تقييم الأثر البيئي.

طرق التقويم

تعتبر آراء الطلبة حول البرنامج وتغذيتهم الراجعة أساساً مهماً لتقييم مخرجات البرنامج، كما تتنوع أساليب التقييم في هذا البرنامج حيث تستخدم الامتحانات الكتابية لتقييم الطلبة في جميع المساقات، وفي نهاية كل فصل يعبئ الطلبة نماذج التقييم الأكاديمي الإلكتروني كوسيلة لتقييم جودة التدريس، حيث تعتبر آراء الطلبة أساساً لا بد منه في أي خطة تقييمية، والذي يجب أن تعتمد في المقام الأول على تقييم مخرجات التعلم.
بالإضافة إلى الامتحانات، تستخدم المشاريع والتقارير المخبرية كوسائل لتقييم معرفة الطلبة ومهارتهم.